Πώς τα παιδιά μαθαίνουν να κρατούν μυστικά: Μια ματιά στην ψυχολογία!

Πώς τα παιδιά μαθαίνουν να κρατούν μυστικά: Μια ματιά στην ψυχολογία!

Στις 17 Απριλίου 2025, μια μητέρα σχεδιάζει ένα πάρτι έκπληξη για τα γενέθλια του συζύγου της. Ζητάει από το παιδί της να κρατήσει το μυστικό μέχρι την ιδιαίτερη μέρα. Αυτό το καθημερινό σενάριο θέτει το ερώτημα πότε τα παιδιά είναι ικανά να κρατούν μυστικά. Η καθ. Δρ. Sabine Seehagen από το Πανεπιστήμιο του Ρουρ στο Μπόχουμ, κορυφαία ειδικός στον τομέα της αναπτυξιακής ψυχολογίας, σχολιάζει αυτό το θέμα και εξηγεί τις περίπλοκες απαιτήσεις που επιβάλλει στα παιδιά η διατήρηση μυστικών.

Ο Seehagen εξηγεί ότι η κατανόηση ότι έχουν πληροφορίες που οι άλλοι δεν έχουν είναι βασικό συστατικό σε αυτό που είναι γνωστό ως θεωρία του νου. Τα παιδιά δεν χρειάζεται μόνο να είναι γνωστικά ικανά να αποθηκεύουν πληροφορίες, αλλά και να ελέγχουν τις παρορμήσεις τους - μια ικανότητα που η έρευνα συχνά συνδέει με τις λεγόμενες εκτελεστικές λειτουργίες. Αυτά τα χαρακτηριστικά είναι ζωτικής σημασίας για να βοηθήσουν τα παιδιά να μάθουν να ελέγχουν τις σκέψεις και τις πράξεις τους για να διατηρήσουν ένα μυστικό.

Το τεστ marshmallow και η σημασία του

Ένα πολύ γνωστό παράδειγμα για να επεξηγήσει αυτές τις εκτελεστικές λειτουργίες είναι το λεγόμενο τεστ marshmallow. Αυτό δοκιμάζει την ικανότητα του παιδιού να αναβάλει μια άμεση ανταμοιβή υπέρ μιας μεταγενέστερης, μεγαλύτερης ανταμοιβής. Αυτό το τεστ θεωρείται δείκτης αυτοελέγχου και ελέγχου των παρορμήσεων στα παιδιά, δεξιότητες που είναι επίσης απαραίτητες για την τήρηση μυστικών.

Ο Seehagen επισημαίνει ότι πριν από την ηλικία των πέντε ή έξι ετών, τα περισσότερα παιδιά δυσκολεύονται να κρατήσουν μυστικά. Ωστόσο, στην ηλικιακή ομάδα τριών έως πέντε ετών, συμβαίνουν σημαντικά αναπτυξιακά βήματα που επηρεάζουν την ικανότητά τους να κατανοούν και να κρατούν μυστικά. Ωστόσο, υπάρχουν σημαντικές ατομικές διαφορές στην ηλικία στην οποία τα παιδιά μπορούν να κατακτήσουν τέτοιες εργασίες.

Ένα εμπιστευτικό μυστικό ως δοκιμή

Για να δοκιμάσετε αυτές τις δεξιότητες στα παιδιά, ο Seehagen προτείνει να πείτε σε ένα παιδί ένα αβλαβές μυστικό. Αυτό θα μπορούσε να βοηθήσει στην παρακολούθηση της ανάπτυξης σχετικών δεξιοτήτων. Επιπλέον, το κοινωνικό πλαίσιο παίζει καθοριστικό ρόλο καθώς επηρεάζει την πιθανότητα ένα παιδί να πει ένα μυστικό. Ανάλογα με το περιβάλλον και την κοινωνική πίεση, η ανάγκη να μοιραστείτε ένα μυστικό μπορεί να ποικίλλει πολύ.

Καθώς η έρευνα στην αναπτυξιακή ψυχολογία προχωρά, είναι σαφές ότι η ικανότητα διατήρησης μυστικών δεν είναι μόνο ατομική ικανότητα, αλλά πρέπει επίσης να λαμβάνεται υπόψη σε ένα ευρύτερο κοινωνικό πλαίσιο. Τα ευρήματα της καθ. Δρ Sabine Seehagen δείχνουν πόσο σημαντικό είναι να υποστηρίζουμε τα παιδιά και να τα βοηθάμε να αναπτύξουν αυτές τις περίπλοκες κοινωνικές δεξιότητες. Περισσότερες λεπτομέρειες για το θέμα μπορείτε να βρείτε στα άρθρα από Πανεπιστήμιο του Ρουρ στο Μπόχουμ και Πανεπιστήμιο του Φράιμπουργκ.