Hogyan tanulnak meg a gyerekek titkokat őrizni: pillantás a pszichológiába!

Hogyan tanulnak meg a gyerekek titkokat őrizni: pillantás a pszichológiába!

2025. április 17-én egy anya meglepetéspartit tervez férje születésnapjára. Arra kéri gyermekét, hogy őrizze meg a titkot a különleges napig. Ez a mindennapi forgatókönyv felveti a kérdést, hogy a gyerekek mikor képesek titkolózni. Prof. Dr. Sabine Seehagen, a Bochumi Ruhr Egyetem munkatársa, a fejlődéslélektan területének vezető szakértője kommentálja ezt a témát, és elmagyarázza azokat az összetett követelményeket, amelyeket a titkok megőrzése a gyerekekkel szemben támaszt.

Seehagen elmagyarázza, hogy annak megértése, hogy olyan információkkal rendelkeznek, amelyekkel mások nem rendelkeznek, kulcsfontosságú eleme az úgynevezett elmeelméletnek. A gyerekeknek nemcsak kognitív képességükre van szükségük az információk tárolására, hanem az impulzusok kontrollálására is – ez a képesség, amelyet a kutatás gyakran az úgynevezett végrehajtó funkciókkal társít. Ezek a tulajdonságok kulcsfontosságúak abban, hogy a gyerekek megtanulják kontrollálni gondolataikat és cselekedeteiket, hogy megőrizzék a titkot.

A mályvacukor teszt és jelentése

E végrehajtó funkciók illusztrálására jól ismert példa az úgynevezett mályvacukor teszt. Ez próbára teszi a gyermek azon képességét, hogy elhalassza az azonnali jutalmat egy későbbi, nagyobb jutalom javára. Ezt a tesztet a gyermekek önkontrolljának és impulzuskontrolljának mutatójának tekintik, amelyek a titkok megőrzéséhez is nélkülözhetetlenek.

Seehagen rámutat, hogy öt-hat éves kora előtt a legtöbb gyereknek nehézségei vannak a titkok megőrzésében. A három-öt éves korosztályban azonban jelentős fejlődési lépések történnek, amelyek befolyásolják a titkok megértésének és megőrzésének képességét. Jelentős egyéni különbségek vannak azonban abban, hogy a gyerekek milyen életkorban képesek elsajátítani az ilyen feladatokat.

Bizalmas titok próbaképpen

Ahhoz, hogy ezeket a készségeket gyerekeken tesztelje, Seehagen azt javasolja, hogy áruljon el egy gyermeknek egy ártalmatlan titkot. Ez segíthet nyomon követni a releváns készségek fejlődését. Ezenkívül a társadalmi kontextus döntő szerepet játszik, mivel befolyásolja annak valószínűségét, hogy a gyermek elárul egy titkot. A környezettől és a társadalmi nyomástól függően a titok megosztásának szükségessége nagyon eltérő lehet.

A fejlődéslélektani kutatás előrehaladtával egyértelmű, hogy a titkok megtartásának képessége nem csupán egyéni képesség, hanem szélesebb társadalmi kontextusban is figyelembe kell venni. Prof. Dr. Sabine Seehagen megállapításai azt mutatják, hogy mennyire fontos a gyermekek támogatása és ezeknek az összetett szociális készségeknek a fejlesztése. A témával kapcsolatos további részletek a cikkekben találhatók Ruhr Egyetem Bochum és Freiburgi Egyetem.