التركيز على الحرية الأكاديمية: هل نحن في خطر متزايد؟

التركيز على الحرية الأكاديمية: هل نحن في خطر متزايد؟

ستُعقد محاضرة أديناور في جامعة كولونيا، وهي منتدى مهم للنقاش حول الحرية الأكاديمية، يوم الثلاثاء 3 يونيو 2025 الساعة 7:00 مساءً. هذا العام سوف تظهر البروفيسورة الشهيرة الدكتورة بيتينا روكنباخ، رئيسة ليوبولدينا – الأكاديمية الوطنية للعلوم، كمتحدثة. تحمل محاضرتها عنوان "ما مدى حرية العلم؟ حول المثالية والواقع في مرحلة الاضطرابات الجيوسياسية" وتلقي نظرة نقدية على التحديات الحالية التي تواجه الحرية الأكاديمية في بيئة عالمية سريعة التغير. يقام الحدث في قاعة المحاضرات B بمبنى قاعة المحاضرات في Albertus-Magnus-Platz 1 في كولونيا.

محاضرات أديناور هي مبادرة مشتركة بين جامعة كولونيا وعائلة أديناور بهدف مناقشة القضايا السياسية الكبرى والثقافة السياسية في ألمانيا وأوروبا والعالم. بدأ كونراد أديناور، المستشار الأول لجمهورية ألمانيا الاتحادية، تأسيس جامعة جديدة في كولونيا بعد الحرب العالمية الأولى. التسجيل مطلوب لأعضاء الصحافة، ومزيد من المعلومات حول سلسلة المحاضرات متاحة على موقع الجامعة على العنوان التالي: هذا الرابط.

تحديات الحرية الأكاديمية

تلعب الأنظمة الاستبدادية مثل كوريا الشمالية والصين وأفغانستان دوراً بارزاً في الخطاب الحالي حول الحرية الأكاديمية، حيث أن التدخل الخطير في الحرية الأكاديمية أمر شائع هناك. ورغم أن مثل هذه التدابير الجذرية غير شائعة في الديمقراطيات الغربية، بما في ذلك الاتحاد الأوروبي، إلا أن هناك اتجاهات مثيرة للقلق. يشكل صعود الأحزاب الشعبوية اليمينية مخاطر جسيمة على الحرية الأكاديمية. ويتجلى هذا بشكل خاص عند النظر في التغيرات السياسية التي شهدتها الولايات المتحدة خلال فترة ولاية دونالد ترامب، مثل الوكالة الفيدرالية للتربية المدنية ملحوظات.

أصبحت الحرية الأكاديمية ذات أهمية متزايدة في ألمانيا وأوروبا. تسلط المناقشات السياسية الضوء على دور الجامعات وتأثيرها المستقبلي على المجتمع. يشعر العلماء في كثير من الأحيان أن حريتهم الفردية في البحث مقيدة بالمتطلبات التنظيمية وتأثير إدارة الجامعة. وقد لوحظت تغييرات في فهم الضمانة الدستورية للحرية الأكاديمية منذ السبعينيات.

تأثير البيئة الاجتماعية

إن التغييرات التي تحدث داخل الجامعات ذات أهمية كبيرة. أحد الجوانب الرئيسية هو التحول إلى الإدارة العامة الجديدة، مما عزز تأثير إدارة الجامعة. وفي الوقت نفسه، يعاني العلماء، وخاصة أصحاب المناصب غير المهنية، من انخفاض فرص الحصول على منصب الأستاذية ويعتمدون بشكل كبير على قرارات الأساتذة فيما يتعلق بالموارد.

وهناك نقطة حرجة أخرى وهي النقص المزمن في تمويل الجامعات. وقد زادت نسبة الموظفين الممولين من طرف ثالث من 10% إلى ما يقرب من 30%، مما يعني أن العديد من الباحثين يتعرضون لضغوط للتركيز على الموضوعات الرئيسية. وهذا يعرض حرية البحث للخطر ويزيد من عدم المساواة في توزيع أموال الطرف الثالث.

وفي سياق أوسع، يلاحظ أن المعرفة العلمية تستخدم بشكل متزايد لأغراض غير علمية. وهذا يمكن أن يحد من الحرية الأكاديمية، لأن التركيز المفرط على القضايا الاجتماعية قد يعرض استقلال البحث للخطر. إن السيطرة المتزايدة على الخطاب العلمي من قبل المجموعات الاجتماعية تخلق أيضًا توترات بين العلماء الراسخين والغرباء الذين يناضلون من أجل الوصول إلى السيادة التفسيرية.

إن تشكيل الشروط الإطارية للحرية الأكاديمية أمر بالغ الأهمية. غالبًا ما تكون التغييرات غير مقصودة ويمكن أن يكون لها تأثيرات غير متوقعة. يتعين على العلماء أن يكونوا على دراية بالتهديدات المحتملة لحرياتهم وأن يتصرفوا بيقظة تجاه الجهات الحكومية من أجل الدفاع عن القيم المتكاملة للعلم. توفر محاضرة Adenauer القادمة منصة قيمة لمناقشة هذه المواضيع للتفكير في التحديات والفرص في الحرية الأكاديمية.