Foco na liberdade acadêmica: estamos cada vez mais em risco?

Foco na liberdade acadêmica: estamos cada vez mais em risco?

A Palestra Adenauer na Universidade de Colônia, importante fórum de discussão sobre liberdade acadêmica, acontecerá na terça-feira, 3 de junho de 2025, às 19h. Este ano a renomada professora Dra. Bettina Rockenbach, Presidente da Leopoldina – Academia Nacional de Ciências, aparecerá como palestrante. A sua palestra intitula-se "Quão livre é a ciência? Sobre o ideal e a realidade numa fase de convulsão geopolítica" e analisa criticamente os actuais desafios à liberdade académica num ambiente global em rápida mudança. O evento acontece na sala de aula B do prédio da sala de aula em Albertus-Magnus-Platz 1 em Colônia.

As Palestras Adenauer são uma iniciativa conjunta da Universidade de Colônia e da família Adenauer com o objetivo de discutir as principais questões políticas e a cultura política na Alemanha, na Europa e no mundo. Konrad Adenauer, o primeiro Chanceler da República Federal da Alemanha, iniciou a fundação de uma nova universidade em Colônia após a Primeira Guerra Mundial. A inscrição é obrigatória para membros da imprensa, e mais informações sobre o ciclo de palestras estão disponíveis no site da universidade em este link.

Desafios para a liberdade acadêmica

Regimes autoritários como a Coreia do Norte, a China e o Afeganistão desempenham um papel proeminente no discurso actual sobre a liberdade académica, uma vez que são comuns aí interferências graves na liberdade académica. Embora tais medidas drásticas sejam incomuns nas democracias ocidentais, incluindo a UE, existem tendências alarmantes. A ascensão de partidos populistas de direita representa sérios riscos para a liberdade académica. Isto é particularmente evidente quando se consideram as mudanças políticas nos EUA durante o mandato de Donald Trump, tais como a Agência Federal de Educação Cívica notas.

A liberdade acadêmica tornou-se cada vez mais importante na Alemanha e na Europa. Os debates políticos destacam o papel das universidades e a sua influência futura na sociedade. Os cientistas sentem muitas vezes que a sua liberdade individual de investigação é restringida por requisitos organizacionais e pela influência da gestão universitária. Mudanças na compreensão da garantia constitucional da liberdade acadêmica têm sido observadas desde a década de 1970.

Influência do ambiente social

As mudanças que estão ocorrendo dentro das universidades são extremamente relevantes. Um aspecto central é a mudança para a Nova Gestão Pública, que fortaleceu a influência da gestão universitária. Ao mesmo tempo, os cientistas, especialmente os titulares de cargos não-professores, estão a enfrentar um declínio nas oportunidades de cátedras e estão fortemente dependentes das decisões dos professores relativamente aos recursos.

Outro ponto crítico é o subfinanciamento crónico das universidades. A proporção de pessoal financiado por terceiros aumentou de 10% para quase 30%, o que significa que muitos investigadores estão sob pressão para se concentrarem em tópicos principais. Isto põe em perigo a liberdade de investigação e aumenta as desigualdades na distribuição de fundos de terceiros.

Num contexto mais amplo, observa-se que o conhecimento científico é cada vez mais utilizado para fins não científicos. Isto pode limitar a liberdade académica, uma vez que uma atenção excessiva às questões sociais pode pôr em perigo a independência da investigação. O crescente controlo do discurso científico por grupos sociais também cria tensões entre cientistas estabelecidos e estrangeiros que lutam pelo acesso à soberania interpretativa.

É crucial moldar as condições-quadro para a liberdade académica. As alterações são muitas vezes involuntárias e podem ter efeitos potencialmente imprevisíveis. Os cientistas são obrigados a estar conscientes das possíveis ameaças às suas liberdades e a agir de forma vigilante em relação aos intervenientes estatais, a fim de defender os valores integrais da ciência. A próxima Palestra Adenauer oferece uma plataforma valiosa para discutir esses tópicos e refletir sobre os desafios e oportunidades da liberdade acadêmica.