Бъдещето на преподаването: AI и анализите на обучението завладяват университетите!

Бъдещето на преподаването: AI и анализите на обучението завладяват университетите!

Learning AID 2025 ще се проведе на 2 и 3 септември 2025 г. в кампуса на Рурския университет в Бохум. Целевата група на тази конференция са учители, изследователи, студенти и служители в помощни институции. Фокусът е върху актуални въпроси относно изкуствения интелект (AI) и анализа на обучението във висшето образование, както и свързаните с тях технологични промени. как news.rub.de доклади, събитието предлага разнообразна програма, която ще включва ключови бележки, основни речи и дискусионни панели. Планирани са до седем програмни направления, включително англоезична песен за включване на международни перспективи.

Специален акцент на конференцията ще бъде политическа панелна дискусия с министъра на науката на NRW Ина Брандес. Допълнителни ключови лекции ще бъдат изнесени от проф. д-р Sabine Seufert от университета Saint Gallen и д-р Melissa Bond от University College London. Освен това е планиран ден на общността за 1 септември 2025 г., който има за цел да насърчи обмена между различни групи. Всеки желаещ може да се регистрира до 15 август 2025 г., като таксата за участие е 65 евро. Студентите без възстановяване на разходите могат да се регистрират безплатно, но трябва да изпратят имейл със своя сертификат за обучение до организационния екип.

Предизвикателства и възможности на ИИ в преподаването

Използването на изкуствен интелект във висшето образование в момента е горещо обсъждана тема. Публикуването на диалоговата услуга ChatGPT на OpenAI през ноември 2022 г. предизвика дебата за влиянието на генеративния AI върху научната работа и методите на преподаване. как digital-lehre.uni-mainz.de отбелязва, че много студенти вече редовно използват AI инструменти, което носи със себе си нови предизвикателства. Университетите трябва да намерят стратегически отговори на въпроси относно предлаганите курсове и методите на преподаване.

Препоръките за интегриране на AI в академичното преподаване включват, наред с други неща, критичен размисъл върху използването на съдържание, генерирано от AI. Лекторите трябва да бъдат насърчавани да използват AI инструменти в своите курсове, особено когато се занимават с технически въпроси и създават работни задачи. Друг важен аспект е, че учениците се научават да използват и критично да отразяват инструментите на ИИ. Това изисква също да бъдат създадени курсове за допълнително обучение за учители и служители, за да се насърчи цифровата компетентност в преподаването.

Най-добри практики и етични съображения

Подробно обсъждане на принципите и методите за използване на AI в преподаването е предоставено на платформата FH JOANNEUM. Тази платформа не само предлага прозрения за иновативни AI инструменти, но и дидактически стратегии и най-добри практики. Силно fh-joanneum.at Голям акцент се поставя върху създаването на прогресивна и иновативна образователна среда, която интегрира AI технологии.

Освен това се препоръчват събития в целия университет за насърчаване на дискусии относно научната етика и осигуряване на качество. Изпитите и изискванията за научни трудове трябва да бъдат коригирани, за да се даде възможност за прозрачно използване на ИИ. Това включва актуализиране на декларациите за независимост и създаване на централен „бял ​​списък“ за безопасни AI инструменти. Фокусът е върху намирането на правилното взаимодействие между AI и традиционното преподаване.

Learning AID 2025 обещава да бъде важен форум за обсъждане на тези важни теми и насърчаване на обмена между науката и практиката.