Budoucnost výuky: AI a analytika učení dobývají univerzity!

Budoucnost výuky: AI a analytika učení dobývají univerzity!

Learning AID 2025 se bude konat 2. a 3. září 2025 v kampusu Ruhr University Bochum. Cílovou skupinou této konference jsou učitelé, výzkumní pracovníci, studenti a zaměstnanci podpůrných institucí. Důraz je kladen na aktuální otázky týkající se umělé inteligence (AI) a analytiky učení ve vysokoškolském vzdělávání, jakož i souvisejících technologických změn. Jak news.rub.de hlásí, akce nabízí pestrý program, který bude zahrnovat hlavní přednášky, hlavní projevy a diskusní panely. Naplánováno je až sedm programových stop, včetně anglicky psané stopy s mezinárodními pohledy.

Zvláštním vrcholem konference bude politická panelová diskuse s ministryní vědy NRW Inou Brandes. Další klíčové přednášky budou mít Prof. Dr. Sabine Seufert z University of Saint Gallen a Dr. Melissa Bond z University College London. Kromě toho je na 1. září 2025 naplánován komunitní den, který má podpořit výměnu mezi různými skupinami. Zájemci se mohou přihlásit do 15. srpna 2025 s účastnickým poplatkem 65 eur. Studenti bez náhrady nákladů se mohou registrovat zdarma, musí však organizačnímu týmu zaslat e-mail s potvrzením o studiu.

Výzvy a příležitosti AI ve výuce

Využití umělé inteligence ve vysokoškolském vzdělávání je v současnosti velmi diskutované téma. Zveřejnění dialogové služby ChatGPT OpenAI v listopadu 2022 vyvolalo debatu o vlivu generativní umělé inteligence na vědeckou práci a výukové metody. Jak digital-lehre.uni-mainz.de poznamenává, že mnoho studentů již pravidelně používá nástroje AI, což s sebou přináší nové výzvy. Univerzity musí najít strategické odpovědi na otázky týkající se nabídky kurzů a metod výuky.

Mezi doporučení pro integraci umělé inteligence do akademické výuky patří mimo jiné kritická reflexe používání obsahu generovaného umělou inteligencí. Lektoři by měli být povzbuzováni k používání nástrojů AI ve svých kurzech, zejména při řešení technických otázek a vytváření pracovních úkolů. Dalším důležitým aspektem je, že se studenti naučí používat nástroje umělé inteligence a kriticky o nich přemýšlet. To také vyžaduje, aby byly vytvořeny další vzdělávací kurzy pro učitele a zaměstnance s cílem podporovat digitální kompetence ve výuce.

Osvědčené postupy a etické úvahy

Podrobná diskuse o principech a metodách používání AI ve výuce je k dispozici na platformě FH JOANNEUM. Tato platforma nabízí nejen pohledy na inovativní nástroje AI, ale také didaktické strategie a osvědčené postupy. Hlasitý fh-joanneum.at Velký důraz je kladen na vytvoření progresivního a inovativního vzdělávacího prostředí, které integruje AI technologie.

Kromě toho se doporučují celouniverzitní akce na podporu diskusí o vědecké etice a zajišťování kvality. Zkoušky a požadavky na vědecké práce by měly být upraveny tak, aby umožňovaly transparentní používání umělé inteligence. To zahrnuje aktualizaci prohlášení o nezávislosti a vytvoření centrální „bílé listiny“ pro bezpečné nástroje AI. Důraz je kladen na nalezení správné interakce mezi umělou inteligencí a tradiční výukou.

Learning AID 2025 slibuje, že bude důležitým fórem pro diskusi o těchto důležitých tématech a podpoří výměnu mezi vědou a praxí.