Viitorul predării: AI și analiza învățării cuceresc universitățile!

Viitorul predării: AI și analiza învățării cuceresc universitățile!

Learning AID 2025 va avea loc pe 2 și 3 septembrie 2025 în campusul Universității Ruhr Bochum. Grupul țintă pentru această conferință sunt profesorii, cercetătorii, studenții și angajații din instituțiile de sprijin. Accentul se pune pe întrebările actuale despre inteligența artificială (AI) și analiza învățării în învățământul superior, precum și schimbările tehnologice asociate. Cum stiri.rub.de rapoarte, evenimentul oferă un program variat, care va include discursuri principale, discursuri principale și panouri de discuții. Sunt planificate până la șapte piese de program, inclusiv o pistă în limba engleză care să includă perspective internaționale.

Un punct culminant special al conferinței va fi o discuție politică cu ministrul științei NRW, Ina Brandes. Alte prelegeri cheie vor fi susținute de prof. dr. Sabine Seufert de la Universitatea din Saint Gallen și dr. Melissa Bond de la University College London. În plus, pentru 1 septembrie 2025 este planificată o zi a comunității, care are scopul de a promova schimbul între diferite grupuri. Oricine este interesat se poate înscrie până pe 15 august 2025, taxa de participare fiind de 65 euro. Studenții fără rambursarea costurilor se pot înscrie gratuit, dar trebuie să trimită un e-mail cu certificatul de studii către echipa organizației.

Provocări și oportunități ale IA în predare

Utilizarea inteligenței artificiale în învățământul superior este în prezent un subiect aprins dezbătut. Publicarea serviciului de dialog ChatGPT al OpenAI în noiembrie 2022 a stârnit dezbaterea despre influența AI generativă asupra muncii științifice și a metodelor de predare. Cum digital-lehre.uni-mainz.de notează, mulți studenți folosesc deja în mod regulat instrumente AI, ceea ce aduce cu sine noi provocări. Universitățile trebuie să găsească răspunsuri strategice la întrebările despre oferta de cursuri și metodele de predare.

Recomandările pentru integrarea AI în predarea academică includ, printre altele, reflecția critică asupra utilizării conținutului generat de AI. Lectorii ar trebui încurajați să folosească instrumente AI în cursurile lor, în special atunci când se ocupă de întrebări tehnice și creează sarcini de lucru. Un alt aspect important este că studenții învață să folosească și să reflecte critic asupra instrumentelor AI. Acest lucru necesită, de asemenea, crearea de cursuri de formare continuă pentru profesori și angajați, pentru a promova competența digitală în predare.

Cele mai bune practici și considerații etice

O discuție detaliată a principiilor și metodelor de utilizare a AI în predare este oferită pe platforma FH JOANNEUM. Această platformă oferă nu numai informații despre instrumentele inovatoare AI, ci și strategii didactice și bune practici. Tare fh-joanneum.at Se pune mare accent pe crearea unui mediu educațional progresiv și inovator care să integreze tehnologiile AI.

În plus, sunt recomandate evenimente la nivelul universității pentru a promova discuții despre etica științifică și asigurarea calității. Examinările și cerințele pentru lucrările științifice ar trebui ajustate pentru a permite utilizarea transparentă a IA. Aceasta include actualizarea declarațiilor de independență și crearea unei „liste albe” centrale pentru instrumente sigure de inteligență artificială. Accentul se pune pe găsirea interacțiunii potrivite între AI și predarea tradițională.

Learning AID 2025 promite să fie un forum important pentru a discuta aceste subiecte importante și pentru a promova schimbul între știință și practică.