Prihodnost poučevanja: AI in učna analitika osvajata univerze!

Prihodnost poučevanja: AI in učna analitika osvajata univerze!

Learning AID 2025 bo potekal 2. in 3. septembra 2025 v kampusu Univerze Ruhr Bochum. Ciljna skupina konference so učitelji, raziskovalci, študenti in zaposleni v podpornih institucijah. Poudarek je na aktualnih vprašanjih o umetni inteligenci (AI) in učni analitiki v visokem šolstvu ter s tem povezanih tehnoloških spremembah. kako news.rub.de poročila, dogodek ponuja pester program, ki bo vključeval uvodne besede, osrednje govore in diskusijske panele. Načrtovanih je do sedem programskih sklopov, vključno s skladbo v angleškem jeziku, ki vključuje mednarodne perspektive.

Poseben vrhunec konference bo politična panelna razprava z ministrico za znanost NRW Ino Brandes. Nadaljnji ključni predavanji bosta imeli prof. dr. Sabine Seufert z Univerze Saint Gallen in dr. Melissa Bond z University College London. Poleg tega je 1. septembra 2025 predviden dan skupnosti, ki je namenjen spodbujanju izmenjave med različnimi skupinami. Vsi zainteresirani se lahko prijavite do 15. avgusta 2025, pri čemer kotizacija znaša 65 evrov. Študenti brez povračila stroškov se lahko prijavijo brezplačno, vendar morajo organizacijski ekipi poslati e-pošto s potrdilom o študiju.

Izzivi in ​​priložnosti umetne inteligence pri poučevanju

Uporaba umetne inteligence v visokem šolstvu je trenutno predmet vročih razprav. Objava pogovorne storitve OpenAI ChatGPT novembra 2022 je sprožila razpravo o vplivu generativne umetne inteligence na znanstveno delo in metode poučevanja. kako digital-lehre.uni-mainz.de ugotavlja, da številni študenti že redno uporabljajo orodja AI, kar s seboj prinaša nove izzive. Univerze morajo najti strateške odgovore na vprašanja o ponudbi tečajev in učnih metodah.

Priporočila za integracijo umetne inteligence v akademsko poučevanje med drugim vključujejo kritičen razmislek o uporabi vsebin, ustvarjenih z umetno inteligenco. Predavatelje je treba spodbujati k uporabi orodij umetne inteligence pri predmetih, zlasti pri obravnavi tehničnih vprašanj in ustvarjanju delovnih nalog. Drug pomemben vidik je, da se učenci naučijo uporabljati in kritično razmišljati o orodjih AI. To zahteva tudi vzpostavitev tečajev nadaljnjega usposabljanja za učitelje in zaposlene za spodbujanje digitalne kompetence pri poučevanju.

Najboljše prakse in etični vidiki

Podrobna razprava o načelih in metodah uporabe umetne inteligence pri poučevanju je na voljo na platformi FH JOANNEUM. Ta platforma ne ponuja le vpogleda v inovativna orodja AI, temveč tudi didaktične strategije in najboljše prakse. Glasno fh-joanneum.at Velik poudarek je na ustvarjanju progresivnega in inovativnega izobraževalnega okolja, ki vključuje tehnologije umetne inteligence.

Poleg tega se priporočajo vseuniverzitetni dogodki za spodbujanje razprav o znanstveni etiki in zagotavljanju kakovosti. Izpite in zahteve za znanstvene članke bi bilo treba prilagoditi, da bi omogočili pregledno uporabo umetne inteligence. To vključuje posodabljanje izjav o neodvisnosti in ustvarjanje osrednjega »belega seznama« za varna orodja AI. Poudarek je na iskanju prave interakcije med umetno inteligenco in tradicionalnim poučevanjem.

Learning AID 2025 obljublja, da bo pomemben forum za razpravo o teh pomembnih temah in spodbujanje izmenjave med znanostjo in prakso.