教学的未来：人工智能和学习分析正在征服大学！

教学的未来：人工智能和学习分析正在征服大学！

Learning AID 2025 将于 2025 年 9 月 2 日至 3 日在波鸿鲁尔大学校园举行。本次会议的目标群体是教师、研究人员、学生和支持机构的员工。重点是高等教育中人工智能 (AI) 和学习分析以及相关技术变革的当前问题。如何 德国新闻网 据报道，此次活动提供了丰富多彩的活动，包括主题演讲、主题演讲和讨论小组。计划最多有七个项目轨道，其中包括包含国际视角的英语轨道。

会议的一个特别亮点是与北威州科学部长伊娜·布兰德斯（Ina Brandes）举行的政治小组讨论。进一步的重点讲座将由圣加仑大学的Sabine Seufert教授和伦敦大学学院的Melissa Bond博士进行。此外，计划于2025年9月1日举办社区日，旨在促进不同群体之间的交流。任何感兴趣的人都可以在 2025 年 8 月 15 日之前报名，参加费为 65 欧元。无需报销费用的学生可以免费注册，但必须将带有学习证书的电子邮件发送给组织团队。

人工智能在教学中的挑战和机遇

人工智能在高等教育中的应用是当前备受争议的话题。 OpenAI 的对话服务 ChatGPT 于 2022 年 11 月发布，引发了关于生成式 AI 对科学工作和教学方法影响的争论。如何 数字教育.uni-mainz.de 指出，许多学生已经经常使用人工智能工具，这带来了新的挑战。大学必须找到有关课程设置和教学方法问题的战略答案。

将人工智能融入学术教学的建议包括对人工智能生成内容的使用进行批判性反思。应鼓励讲师在课程中使用人工智能工具，特别是在处理技术问题和创建工作任务时。另一个重要方面是学生学会使用人工智能工具并批判性地反思。这还需要为教师和员工开设进一步的培训课程，以提高教学中的数字能力。

最佳实践和道德考虑

FH JOANNEUM平台上详细讨论了人工智能在教学中应用的原理和方法。该平台不仅提供对创新人工智能工具的见解，还提供教学策略和最佳实践。大声 fh-joanneum.at 高度重视打造融合人工智能技术的进步创新教育环境。

此外，建议在大学范围内开展活动，以促进有关科学伦理和质量保证的讨论。应调整科学论文的考试和要求，以实现人工智能的透明使用。这包括更新独立声明和为安全人工智能工具创建中央“白名单”。重点是找到人工智能与传统教学之间的正确互动。

Learning AID 2025 有望成为讨论这些重要主题并促进科学与实践之间交流的重要论坛。