Shaping the future: Paderborn Teaching Day fokuserer på bæredygtighed!

Shaping the future: Paderborn Teaching Day fokuserer på bæredygtighed!

Tirsdag den 3. juni 2025 fandt den 13. "Undervisningsdag" sted på universitetet i Paderborn, under mottoet "Undervisning for fremtiden – bæredygtig undervisning og undervisning om bæredygtighed". Arrangementet var arrangeret af Office of Educational Innovations and University Didactic. Prof. Dr. Beate Flath, vicepræsident for universitetet, og Dr. Nerea Vöing, leder af personalekontoret, åbnede begivenheden.

Et højdepunkt på dagen var hovedtalen af ​​prof. dr. em. Gerd Michelsen fra Leuphana University of Lüneburg. Han talte om "udfordringerne og oplevelserne" i bæredygtig videregående uddannelse. Med kort varsel overtog han pladsen som prof. Dr. Matthias Barth fra Eberswalde University for Sustainable Development. Michelsen understregede vanskelighederne ved bæredygtig transformation og understregede, at åbenhed og innovative tilgange er afgørende for succes.

Paneldebat og interaktive formater

Den efterfølgende paneldebat, der blev modereret af Daniel Al-Kabbani fra Creaversity, omfattede bidrag fra Michelsen, Flath, Friederike Haver (sustainability speaker) og Svenja Volpers (AStA-taler for visuel kultur og bæredygtighed). Deltagerne diskuterede sammen implementeringen af ​​bæredygtighed på University of Paderborn. Den høje indre motivation for bæredygtige problemstillinger inden for universitetet blev understreget.

For at fremme udvekslingen bød arrangementet på tværfaglige formater såsom rundborde, workshops og en postersession. Derudover blev der oprettet et universitetsdidaktisk ”DisQspace”, som gav plads til diskussion og udveksling. Dagen sluttede med overrækkelse af priser for fremragende undervisning, herunder Innovations- og Kvalitetsforbedringsprisen 2024, som gik til tre projekter.

Salgsfremmende priser og priser

De finansierede projekter omfattede "Applied Inclusive Design for Software Engineers" (Prof. Dr. Yasemin Acar et al.), "STEPS: study-related development planning for sports students" (Prof. Dr. Jochen Baumeister et al.) og "FourMath: strategisk - sammen - ledsaget - for succes med at studere matematisk grunduddannelse" (Prof. Dr. Sebastian et al.).

Derudover blev der uddelt undervisningspriser til fremragende tilbud. Magdalena Can modtog prisen for sit arrangement "Oral Communication in the German Language", mens Svenja Langer blev hædret for "Site-Specific Sculpture in the Space for Art Paderborn". Tildelingen af ​​universitetsdidaktiske certifikater for "professionel undervisningskompetence på universiteter" rundede hædersbevisningen af.

Impuls for fremtiden

Parallelt med fejringerne på universitetet i Paderborn forberedes en vigtig begivenhed også på nationalt plan. Indkaldelsen til papirer til den internationale konference "Charting New Horizons for Education for Sustainable Development" er åben indtil den 30. juni 2025. Konferencen, som finder sted fra den 19. til den 21. november 2025 på Xplanatorium i Herrenhausen Slot i Hannover, har til formål at diskutere kreative og tværfaglige tilgange til uddannelse til bæredygtig udvikling (ESD). De tematiske fokus spænder fra ESD og historiefortælling til demokrati og fred.

Uddannelse for bæredygtig udvikling er et centralt begreb, der skal integreres i undervisningen på videregående uddannelser. Universiteter skal bibringe deres studerende "forandringsagentfærdigheder" for at forberede dem på fremtidens udfordringer. Kandidater fra alle discipliner bør beskæftige sig med spørgsmål om bæredygtig udvikling. Det rapporterer uni-paderborn.de at den seneste udvikling inden for ESD-området er baseret på tidligere resultater fra projekter som HOCH-N og ZKH videnspuljen.

For yderligere at fremme udviklingen inden for ESD-området inviterer DG HochN alle interesserede til at deltage i hubs og til at hjælpe med at forme bæredygtig universitetsundervisning. unesco.de har givet oplysninger om konferencen, som repræsenterer et væsentligt skridt mod en bæredygtig fremtid for uddannelse.

Disse initiativer illustrerer universiteternes ansvar og vigtigheden af ​​at integrere bæredygtige emner i undervisningen for bedst muligt at forberede fremtidige generationer på vor tids udfordringer.