Shaping the future: Paderborn Teaching Day fokuserer på bærekraft!

Shaping the future: Paderborn Teaching Day fokuserer på bærekraft!

Tirsdag 3. juni 2025 fant den 13. «Undervisningsdagen» sted ved Universitetet i Paderborn, under mottoet «Teaching for Future – Sustainable Teaching and Teaching about Sustainability». Arrangementet ble arrangert av Office of Educational Innovations and University Didactic. Prof. Dr. Beate Flath, visepresident ved universitetet, og Dr. Nerea Vöing, leder av personalkontoret, åpnet arrangementet.

Et høydepunkt på dagen var hovedtalen til prof. Dr. em. Gerd Michelsen fra Leuphana-universitetet i Lüneburg. Han snakket om «utfordringene og erfaringene» i bærekraftig høyere utdanning. På kort varsel tok han plassen til prof. Dr. Matthias Barth fra Eberswalde University for Sustainable Development. Michelsen la vekt på vanskelighetene med bærekraftig transformasjon og understreket at åpenhet og innovative tilnærminger er avgjørende for suksess.

Paneldiskusjon og interaktive formater

Den påfølgende paneldiskusjonen, moderert av Daniel Al-Kabbani fra Creaversity, inkluderte bidrag fra Michelsen, Flath, Friederike Haver (bærekraftstaler) og Svenja Volpers (AStA-taler for visuell kultur og bærekraft). Deltakerne diskuterte sammen implementeringen av bærekraft ved Universitetet i Paderborn. Den høye iboende motivasjonen for bærekraftige problemstillinger innen universitetet ble understreket.

For å fremme utveksling bød arrangementet på tverrfaglige formater som rundebord, workshops og en postersesjon. I tillegg ble det satt opp en universitetsdidaktisk «DisQspace», som ga rom for diskusjon og utveksling. Dagen ble avsluttet med utdeling av priser for fremragende undervisning, blant annet 2024 Innovation and Quality Improvement Award, som gikk til tre prosjekter.

Salgsfremmende priser og utmerkelser

De finansierte prosjektene inkluderte «Applied Inclusive Design for Software Engineers» (Prof. Dr. Yasemin Acar et al.), «STEPS: study-related development planning for sports students» (Prof. Dr. Jochen Baumeister et al.) og «FourMath: strategisk – sammen – akkompagnert – for suksess i å studere matematisk grunnutdanning» (Rezat Dr. Sebastian et al.).

I tillegg ble det delt ut undervisningspriser til fremragende tilbud. Magdalena Can mottok prisen for sitt arrangement «Munnlig kommunikasjon i det tyske språket», mens Svenja Langer ble hedret for «Site-Specific Sculpture in the Space for Art Paderborn». Tildelingen av universitetsdidaktiske sertifikater for «profesjonell undervisningskompetanse i universiteter» avrundet utmerkelsen.

Impuls for fremtiden

Parallelt med feiringen ved Universitetet i Paderborn, forberedes også et viktig arrangement på nasjonalt nivå. Utlysningen til den internasjonale konferansen «Charting New Horizons for Education for Sustainable Development» er åpen til 30. juni 2025. Konferansen, som finner sted fra 19. til 21. november 2025 på Xplanatorium i Herrenhausen Castle i Hannover, har som mål å diskutere kreative og tverrfaglige tilnærminger til utdanning for bærekraftig utvikling (ESD). De tematiske fokusene spenner fra ESD og historiefortelling til demokrati og fred.

Utdanning for bærekraftig utvikling er et sentralt begrep som må integreres i undervisningen i høyere utdanning. Universiteter må formidle «endringsagentferdigheter» til studentene sine for å forberede dem på fremtidens utfordringer. Nyutdannede fra alle disipliner bør håndtere spørsmål om bærekraftig utvikling. Det melder uni-paderborn.de at den siste utviklingen innen ESD-området er basert på tidligere funn fra prosjekter som HOCH-N og ZKH kunnskapspool.

For å fremme utviklingen innen ESD-området, inviterer DG HochN alle interesserte til å ta del i knutepunkter og bidra til å forme bærekraftig universitetsundervisning. unesco.de har gitt informasjon om konferansen, som representerer et betydelig skritt mot en bærekraftig fremtid for utdanning.

Disse initiativene illustrerer universitetenes ansvar og viktigheten av å integrere bærekraftige temaer i undervisningen for å best mulig forberede fremtidige generasjoner på vår tids utfordringer.