Vzdělávání orientované na budoucnost: Nový program financování na Sportovní univerzitě v Kolíně nad Rýnem!

Vzdělávání orientované na budoucnost: Nový program financování na Sportovní univerzitě v Kolíně nad Rýnem!

Německá sportovní univerzita v Kolíně nad Rýnem (DSHS) spustila nový program, který má výrazně podpořit akademickou budoucnost studentů. Tento program s názvem „Podpora výuky pro akademickou připravenost na budoucnost“ má zajistit vysoce kvalitní vzdělávání, které odpovídá současným akademickým standardům i inovativním přístupům. Cílem je připravit studenty na řešení budoucích výzev, včetně prevence fyzické nečinnosti, podpory sociální integrace, zlepšování zdraví ve stárnoucí populaci, udržitelného života a digitalizace. 

Pro tento program financování je k dispozici celkem 20 000 eur, které budou rozděleny mezi maximálně pět vybraných projektů. Financování zahrnuje kromě finanční podpory také opatření, jako je odlehčení pedagogické zátěže, externí koučování a cestovní náhrady. Uzávěrka přihlášek pro učitele, kteří projeví zájem, končí 30. června 2025 a období financování trvá od srpna 2025 do března 2026, přičemž příslušné akce se konají v zimním semestru 2025/26. V listopadu 2025 bude také vypsána nová výzva k předkládání návrhů lektorů, kteří by chtěli vyučovat v letním semestru 2026. Další informace naleznete na webových stránkách univerzity a na přidružených webových stránkách Nabídka ve formátu PDF.

Dopad na vzdělávání

Vzdělávací systém v Německu se vyznačuje velkým množstvím regionálních rozdílů, protože spolkové země mohou utvářet vzdělávací politiku nezávisle. Tato kulturní suverenita vyvolává v praxi řadu otázek, protože kvalita a typ vzdělávání do značné míry závisí na příslušném regionu. V Německu neexistuje jednotný vzdělávací systém, který ovlivňuje obecný školský systém a další oblasti vzdělávání. Přestože povinná školní docházka obvykle začíná v roce, kdy dítě dosáhne šestého roku věku, lze ji odložit o jeden rok, pokud se zjistí, že dítě není „školně připravené“.

Povinná školní docházka obvykle trvá do 18 let a dělí se na denní a částečnou povinnou školní docházku. Denní povinná školní docházka obvykle trvá 9 nebo 10 let na všeobecných školách, zatímco částečná povinná školní docházka se vztahuje na mladé lidi, kteří nenavštěvují školu řádnou formou. Tyto rozdíly a rozmanitost typů škol, které sahají od základních škol až po různé sekundární úrovně, ukazují na složitost německého vzdělávacího systému.

Diverzita ve vzdělávacím systému

Německý vzdělávací systém se skládá z pěti hlavních vzdělávacích oblastí, které umožňují přechod k různým vzdělávacím kvalifikacím. Jedná se o tyto oblasti:

• Elementarbereich
• Primarbereich
• Sekundarbereich I
• Sekundarbereich II
• Tertiärbereich

Základní sektor zahrnuje instituce jako jesle, školky a předškolní zařízení, jejichž docházka není povinná, ale v Německu přitahuje více než 90 % dětí ve věku 3 až 6 let. V primárním sektoru, který zahrnuje základní školu, se doporučení ohledně kariéry školy vydává na konci základní školy. Na nižším sekundárním stupni se rozlišují různé typy škol jako střední škola, střední škola a gymnázium, které nabízejí různé vzdělávací programy.

Kromě toho je na vyšší sekundární úrovni možnost zvolit si různé vzdělávací cesty, které vedou ke všeobecnému vzdělání a odborným školám. Přístup k těmto zařízením závisí na kvalifikaci příslušné školy. Konečně terciární sektor zahrnuje univerzity, technické vysoké školy a další typy vysokoškolského vzdělávání, které absolventům umožňují kvalifikovat se do profesního světa a získat doktorát.

S ohledem na tento vývoj a iniciativy DSHS zaměřené na posílení akademické kvality je zřejmé, že vzdělávání v Německu se neustále mění a musí se přizpůsobovat aktuálním potřebám, aby podporovalo úspěšná a udržitelná řešení.