Toekomstgericht onderwijs: nieuw financieringsprogramma aan de Sportuniversiteit van Keulen!

Toekomstgericht onderwijs: nieuw financieringsprogramma aan de Sportuniversiteit van Keulen!

De Duitse Sportuniversiteit Keulen (DSHS) heeft een nieuw programma gelanceerd dat tot doel heeft de academische toekomst van studenten aanzienlijk te bevorderen. Dit programma met de titel ‘Teaching Support for Academic Future Readiness’ is bedoeld om onderwijs van hoge kwaliteit te garanderen dat voldoet aan zowel de huidige academische normen als aan innovatieve benaderingen. Het doel is om studenten voor te bereiden op oplossingen voor toekomstige uitdagingen, waaronder het voorkomen van lichamelijke inactiviteit, het bevorderen van sociale integratie, het verbeteren van de gezondheid in een vergrijzende bevolking, duurzaam leven en digitalisering. 

Voor dit financieringsprogramma is in totaal 20.000 euro beschikbaar, verdeeld over maximaal vijf geselecteerde projecten. Naast financiële steun omvat de financiering ook maatregelen als onderwijsontlasting, externe coaching en reiskostenvergoedingen. De deadline voor aanmelding voor geïnteresseerde leraren eindigt op 30 juni 2025 en de financieringsperiode loopt van augustus 2025 tot maart 2026, waarbij de relevante evenementen plaatsvinden in het wintersemester van 2025/26. In november 2025 zal er ook een nieuwe call for submission zijn voor docenten die in het zomersemester 2026 les willen geven. Meer informatie vindt u op de website van de universiteit en op de bijbehorende website Offerte in PDF-formaat.

Impact op het onderwijs

Het onderwijssysteem in Duitsland wordt gekenmerkt door een groot aantal regionale verschillen, omdat de deelstaten zelfstandig het onderwijsbeleid kunnen vormgeven. Deze culturele soevereiniteit roept in de praktijk tal van vragen op, omdat de kwaliteit en het type onderwijs sterk afhankelijk zijn van de betreffende regio. Er bestaat in Duitsland geen uniform onderwijssysteem, dat van invloed is op het algemene schoolsysteem en andere onderwijsgebieden. Hoewel de leerplicht doorgaans ingaat in het jaar dat het kind zes jaar wordt, kan deze met een jaar worden uitgesteld als blijkt dat een kind niet “schoolklaar” is.

De leerplicht duurt doorgaans tot de leeftijd van 18 jaar en is verdeeld in voltijds en deeltijds leerplicht. De voltijdse leerplicht beslaat doorgaans 9 of 10 jaar op algemene scholen, terwijl de deeltijdse leerplicht geldt voor jongeren die niet voltijds naar school gaan. Deze verschillen en de diversiteit aan schooltypen, die variëren van de basisschool tot verschillende middelbare scholen, tonen de complexiteit van het Duitse onderwijssysteem aan.

Diversiteit in het onderwijssysteem

Het Duitse onderwijssysteem bestaat uit vijf grote onderwijsgebieden die de overgang naar verschillende onderwijskwalificaties mogelijk maken. Deze gebieden zijn:

• Elementarbereich
• Primarbereich
• Sekundarbereich I
• Sekundarbereich II
• Tertiärbereich

De basissector omvat instellingen zoals crèches, kleuterscholen en kleuterscholen, waarvan de aanwezigheid niet verplicht is, maar trekt ruim 90% van de 3- tot 6-jarigen in Duitsland aan. In de primaire sector, waartoe de basisschool behoort, wordt aan het einde van de basisschool een schoolloopbaanadvies uitgebracht. In het lager secundair onderwijs wordt onderscheid gemaakt tussen verschillende schooltypen, zoals het voortgezet onderwijs, het voortgezet onderwijs en het gymnasium, die verschillende onderwijsprogramma's aanbieden.

Bovendien bestaat er op het hoger secundair niveau de mogelijkheid om verschillende onderwijstrajecten te kiezen die leiden naar algemeen vormend onderwijs en beroepsscholen. De toegang tot deze faciliteiten is afhankelijk van de betreffende schoolkwalificatie. Ten slotte omvat de tertiaire sector universiteiten, technische hogescholen en andere vormen van hoger onderwijs die afgestudeerden in staat stellen zich te kwalificeren voor de professionele wereld en een doctoraat te behalen.

In het licht van deze ontwikkelingen en de initiatieven van de DSHS om de academische kwaliteit te versterken, is het duidelijk dat het onderwijs in Duitsland voortdurend verandert en zich moet aanpassen aan de huidige behoeften om succesvolle en duurzame oplossingen te bevorderen.