Educación en transición: ¡Los expertos piden nuevos planes de estudio y habilidades digitales!

Educación en transición: ¡Los expertos piden nuevos planes de estudio y habilidades digitales!

El 25 de abril de 2025, expertos de la Universidad de Trier presentaron un informe integral que exige un rediseño urgente de los planes de estudio en el área de la enseñanza del inglés. En este informe, en el que participó activamente el Prof. Dr. Henning Rossa, se destaca especialmente la necesidad de contar con directrices claras para la educación básica antes del séptimo grado. Los expertos piden una mayor integración de las técnicas de trabajo digitales, así como medidas de orientación profesional en las clases para fomentar la capacidad de los estudiantes de actuar profesionalmente. Las recomendaciones están dirigidas específicamente a escuelas, ministerios y formación de docentes.

Un aspecto central de las recomendaciones es mejorar la calidad de la enseñanza en inglés, ya que esto es crucial para lograr habilidades lingüísticas adecuadas. A pesar de algunos avances en las habilidades del idioma inglés de los estudiantes en Alemania durante los últimos 15 años, la realidad muestra que un gran grupo de estudiantes no alcanza los estándares mínimos al final de la escuela secundaria inferior. Para cambiar esto, se sugiere centrarse en las habilidades prácticas y se recomienda un acceso de bajo umbral a la lengua extranjera a través de medios digitales y juegos en línea.

Los medios digitales en el currículum.

La variabilidad de los planes de estudios en los diferentes estados federados es otra cuestión que se refleja en las recomendaciones. Se destaca la diferente consideración de los medios digitales y la digitalización en los planes de estudio. Las lecciones de inglés en particular deberían centrarse más en la educación mediática y las habilidades textuales y mediáticas. Alto velcro La alfabetización mediática incluye conocimientos y habilidades que son esenciales para la participación en una sociedad cada vez más digitalizada. El Media Pass NRW representa un marco general para la alfabetización mediática y promueve la colaboración interdisciplinaria en el desarrollo de conceptos mediáticos para las escuelas.

En este contexto, se identifican áreas centrales de competencia, incluida la operación y el uso de los medios, la comunicación y la cooperación, y la producción y presentación de contenidos. El desarrollo de estas habilidades debe realizarse inicialmente bajo supervisión para permitir a los estudiantes utilizar los medios de comunicación de forma independiente y crítica.

El papel de la digitalización y la diversidad

Otro punto del informe es la necesidad de entender la alfabetización digital como un requisito básico para la participación profesional y social. Esto también forma parte de las medidas que la Universidad de Trier implementa como parte de su formación docente. Se persigue un perfil innovador "Lehramt3D", que integra la digitalización, la educación democrática y la diversidad en la formación de docentes. Se anima a los estudiantes a establecer prioridades en sus estudios, lo que significa que deben ver la diversidad en las clases escolares como un enriquecimiento.

La relevancia de las habilidades digitales también se refleja en la necesidad de promover el pensamiento crítico cuando se trata de inteligencia artificial (IA). En el debate educativo resulta cada vez más claro que profesores y estudiantes tienen que afrontar desafíos y aprovechar oportunidades cuando se trata de IA. Existe consenso en que la política educativa debe apuntar a promover el pensamiento crítico en el aula y que la responsabilidad por el impacto de la IA no solo recae en los desarrolladores sino también en las propias instituciones educativas. El debate sobre la integración de valores en los sistemas de IA destaca lo importante que es anclar estos temas en los planes de estudio.

En resumen, el informe pide una reforma integral de los planes de estudio que considere la alfabetización mediática, la digitalización y la diversidad como elementos centrales de una educación reconocida con el fin de preparar mejor a los estudiantes para sus desafíos futuros. Queda por ver cómo reaccionarán los políticos y las instituciones responsables ante estas importantes recomendaciones.