A JGU Mainz új mércét állít fel a nemzetközi egyetemi csereprogramban!

A JGU Mainz új mércét állít fel a nemzetközi egyetemi csereprogramban!

A Johannes Gutenberg Egyetem Mainz (JGU) egy innovatív felsőoktatási projekt részeként erősítette meg nemzetközi kapcsolatait. 2016-ban a JGU-t választotta ki az Akkreditációs Tanács a németországi akkreditációs rendszer továbbfejlesztésére. Ez a projekt a „Collegial Audit” projektben nyilvánul meg, amely a partneregyetemekkel való cserét hivatott elősegíteni, és 2019-ben a Maastrichti Egyetem után a második intézményként nyerte el a Glasgow-i Egyetemet.

Prof. Dr. Georg Krausch, a JGU elnöke hangsúlyozza a nemzetközi csereprogramok jelentőségét az oktatás és a tanulmányok minősége szempontjából. Ez a párbeszéd különösen fontos a heterogén diákság kihívásainak és a társadalomban végbemenő társadalmi változásoknak való megfelelés érdekében. Az egyetemek egyre inkább szembesülnek azzal, hogy olyan témákkal kell foglalkozniuk, mint a generatív mesterséges intelligencia, valamint a gazdaság és a társadalom fenntartható tervezése.

Minőségfejlesztés kollegiális audittal

A kollegiális ellenőrzés kapcsán nyilvánvalóvá válik, hogy az egyetemi hallgatók előzetes tantárgyi tudásában egyre nagyobbak a különbségek. A JGU erre a „Master with Profile” modell kidolgozásával válaszolt, amely rugalmas tanulmányi struktúrákat hoz létre az ismeretek és készségek hiányosságainak kezelésére. Prof. Dr. Stephan Jolie, a tanulmányokért és tanításért felelős alelnök hangsúlyozza annak fontosságát, hogy a hallgatók maguk alakítsák ki oktatási útjukat.

A csere előmozdítása érdekében a különböző tudományterületek tanárai együttműködési megközelítéseket dolgoztak ki. Ezek a kezdeményezések elmélyítik a sokszínűségről szóló párbeszédet és rugalmasabbá teszik a tanulmányi programokat. Az együttműködés eredményeit a JGU Szenátusa elé terjesztik annak érdekében, hogy stratégiai megfontolásokat kezdeményezzenek a rugalmasság és a készségfejlesztés terén.

Institutional Quality Audit (IQA) és előnyei

Az akkreditációs rendszer továbbfejlesztésében központi szempont a HRK 2012-es határozata, amely az egyetemi minőségbiztosításon belüli erősebb önértékelés szükségességéről beszél. Javasolt a rendszerakkreditáció intézményi minőségi audittá (IQA) történő fejlesztése. Az IQA célja a tanítás és tanulás minőségének előmozdítása folyamatos fejlesztési folyamaton keresztül.

Az IQA szabadságot kínál a tanároknak és a hallgatóknak e folyamatok megtervezésében, és erősíti az egyetemek autonómiáját. Összeköti az egyetemeket saját maguk által meghatározott célokkal és stratégiákkal, és alkalmazza az európai szabványok és iránymutatások (ESG) szabványait. Az IQA sikeres teljesítése után „minőségi védjegyet” ítélnek oda, amely tájékoztató jellegű a leendő hallgatók, szülők és munkaadók számára.

Az IQA auditorok egyetemi képviselőkből, akadémiai szakértőkből, hallgatókból és munkaerő-piaci képviselőkből álló törzscsoportból állnak. Feladatai közé tartozik az egyetem belső minőségirányítási rendszerének minőségi értékelése. Az önértékelési jelentés dokumentálja a jövőképet, a küldetést és a minőségi célokat, és alapul szolgál a következő, hétévente megismételt ellenőrzésekhez.

Az akkreditációs folyamat átláthatóságának növelése érdekében az Akkreditációs Tanács bevezette az akkreditált tanulmányi programok adatbázisát. Az akkreditációk eredményeit a mindenkori jogi helyzetnek megfelelően teszik közzé. A listán nem szereplő tanulmányi programoknak okai lehetnek, például függőben lévő akkreditációs eljárások vagy lejárt akkreditációk. Ezek a fejlesztések hozzájárulnak a tanulmányi programok minőségébe vetett bizalom tartós megerősítéséhez. uni-mainz.de, hrk.de, akkreditierungsrat.de