JGU Mainz wyznacza nowe standardy w międzynarodowej wymianie uniwersyteckiej!

JGU Mainz wyznacza nowe standardy w międzynarodowej wymianie uniwersyteckiej!

Uniwersytet Jana Gutenberga w Moguncji (JGU) wzmocnił swoje międzynarodowe powiązania w ramach innowacyjnego projektu w obszarze szkolnictwa wyższego. W 2016 roku JGU zostało wybrane przez Radę Akredytacyjną do dalszego rozwoju systemu akredytacji w Niemczech. Projekt ten przejawia się w projekcie „Collegial Audit”, który ma na celu promowanie wymiany z uczelniami partnerskimi i obecnie zdobył tytuł University of Glasgow jako druga instytucja po Uniwersytecie w Maastricht w 2019 roku.

Prof. dr Georg Krausch, Prezes JGU, podkreśla znaczenie wymiany międzynarodowej dla jakości nauczania i studiów. Dialog ten jest szczególnie ważny, aby sprostać wyzwaniom heterogenicznej społeczności studenckiej i zmian społecznych w społeczeństwie. Uniwersytety coraz częściej stają przed koniecznością zajęcia się takimi tematami, jak generatywna sztuczna inteligencja oraz zrównoważone projektowanie gospodarki i społeczeństwa.

Rozwój jakości poprzez audyt kolegialny

W kontekście kontroli kolegialnej staje się jasne, że różnice w dotychczasowej wiedzy przedmiotowej studentów na uczelniach wyższych pogłębiają się. JGU zareagowało na to, opracowując model „Master with Profile”, który tworzy elastyczne struktury studiów w celu uzupełnienia luk w wiedzy i umiejętnościach. Prof. dr Stephan Jolie, wiceprezes ds. studiów i nauczania, podkreśla znaczenie planowania przez studentów własnej ścieżki edukacyjnej.

Aby promować wymianę, nauczyciele różnych dyscyplin opracowali podejścia oparte na współpracy. Inicjatywy te pogłębiają dialog na temat różnorodności i uelastyczniają programy studiów. Wyniki tej współpracy zostaną zaprezentowane Senatowi JGU w celu zainicjowania strategicznych rozważań na temat elastyczności i rozwoju umiejętności.

Instytucjonalny audyt jakości (IQA) i jego zalety

Centralnym aspektem dalszego rozwoju systemu akredytacji jest uchwała HRK z 2012 roku, która mówi o potrzebie silniejszej samooceny w zakresie zapewniania jakości na uczelniach. Proponuje się rozwinięcie akredytacji systemu w Instytucjonalny Audyt Jakości (IQA). Celem IQA jest promowanie jakości nauczania i uczenia się poprzez ciągły proces doskonalenia.

IQA zapewnia nauczycielom i studentom swobodę projektowania tych procesów i wzmacnia autonomię uniwersytetów. Łączy uczelnie z samodzielnie zdefiniowanymi celami i strategiami oraz stosuje standardy Europejskich Standardów i Wytycznych (ESG). Po pomyślnym ukończeniu IQA przyznawany jest „znak jakości”, który służy jako wskazówka dla przyszłych uczniów, rodziców i pracodawców.

Audytorzy IQA składają się z podstawowej grupy przedstawicieli uczelni, ekspertów akademickich, studentów i przedstawicieli rynku pracy. Do Twoich zadań należy ocena jakościowa wewnętrznego systemu zarządzania jakością uczelni. Raport samooceny dokumentuje wizję, misję i cele jakościowe oraz stanowi podstawę do kolejnych audytów, które powtarzane są co siedem lat.

W celu zwiększenia przejrzystości procesu akredytacji Rada Akredytacyjna wprowadziła bazę danych akredytowanych programów studiów. Wyniki akredytacji publikowane są zgodnie z obowiązującym stanem prawnym. W przypadku programów studiów, które nie są wymienione, mogą istnieć takie przyczyny, jak oczekujące procedury akredytacyjne lub akredytacje wygasłe. Zmiany te pomagają trwale wzmocnić zaufanie do jakości programów studiów. uni-mainz.de, hrk.de, akkreditierungsrat.de