JGU Mainz estabelece novos padrões em intercâmbio universitário internacional!

JGU Mainz estabelece novos padrões em intercâmbio universitário internacional!

A Universidade Johannes Gutenberg Mainz (JGU) reforçou as suas ligações internacionais como parte de um projeto inovador na área do ensino superior. Em 2016, a JGU foi selecionada pelo Conselho de Credenciamento para desenvolver ainda mais o sistema de acreditação na Alemanha. Este projeto manifesta-se no projeto “Collegial Audit”, que pretende promover o intercâmbio com universidades parceiras e que conquistou agora a Universidade de Glasgow como a segunda instituição depois da Universidade de Maastricht em 2019.

O Prof. Georg Krausch, Presidente da JGU, enfatiza a relevância do intercâmbio internacional para a qualidade do ensino e dos estudos. Este diálogo é particularmente importante para enfrentar os desafios de um corpo discente heterogêneo e as mudanças sociais na sociedade. As universidades enfrentam cada vez mais a necessidade de abordar temas como a IA generativa e o design sustentável da economia e da sociedade.

Desenvolvimento da qualidade através de auditoria colegiada

No contexto da auditoria colegiada, torna-se claro que as diferenças no conhecimento prévio das matérias dos estudantes nas universidades estão a aumentar. A JGU respondeu a isto desenvolvendo o modelo “Master with Profile”, que cria estruturas de estudo flexíveis para colmatar lacunas de conhecimento e competências. O Prof. Stephan Jolie, Vice-Presidente de Estudos e Ensino, enfatiza a importância de os alunos traçarem seu próprio caminho educacional.

Para promover o intercâmbio, professores de diferentes disciplinas desenvolveram abordagens de cooperação. Estas iniciativas aprofundam o diálogo sobre a diversidade e flexibilizam os programas de estudo. Os resultados desta colaboração serão apresentados ao Senado da JGU, a fim de iniciar considerações estratégicas para flexibilidade e desenvolvimento de competências.

Auditoria Institucional da Qualidade (IQA) e suas vantagens

Um aspecto central no desenvolvimento do sistema de acreditação é a resolução HRK de 2012, que fala da necessidade de uma autoavaliação mais forte no âmbito da garantia de qualidade nas universidades. É proposto o desenvolvimento da acreditação do sistema numa Auditoria de Qualidade Institucional (IQA). O objetivo do IQA é promover a qualidade no ensino e na aprendizagem através de um processo de melhoria contínua.

O IQA oferece a professores e alunos a liberdade de desenhar estes processos e fortalece a autonomia das universidades. Conecta universidades com objetivos e estratégias autodefinidas e aplica os padrões das Normas e Diretrizes Europeias (ESG). Após a conclusão bem sucedida do IQA, é atribuído um “selo de qualidade”, que serve de orientação para futuros alunos, pais e empregadores.

Os auditores do IQA consistem num grupo central de representantes universitários, especialistas académicos, estudantes e representantes do mercado de trabalho. Suas tarefas incluem avaliações qualitativas do sistema interno de gestão da qualidade da universidade. O relatório de autoavaliação documenta a visão, missão e objetivos de qualidade e serve de base para as auditorias seguintes, que são repetidas a cada sete anos.

A fim de aumentar a transparência do processo de acreditação, o Conselho de Acreditação introduziu uma base de dados de programas de estudo acreditados. Os resultados das acreditações são publicados de acordo com a situação legal vigente. Para programas de estudo que não estão listados, pode haver motivos como procedimentos de credenciamento pendentes ou credenciamentos expirados. Estes desenvolvimentos ajudam a fortalecer de forma sustentável a confiança na qualidade dos programas de estudo. uni-mainz.de, hrk.de, akkreditierungsrat.de