Noored teadlased inspireerivad Trieri ülikooli põnevate leidudega!

Noored teadlased inspireerivad Trieri ülikooli põnevate leidudega!

7. mail 2025 kogunes Trieri ülikooli arvukalt noori teadlasi, et esitleda oma uusimat uurimistööd. Esinejate seas oli ka jaapaniloog Maren Haufs-Brusberg, kes arutles Korea päritolu autorite omavaheliste seoste üle Jaapanis postkoloniaalse maailmaajaloo kontekstis. See peegeldas hiljutist ühiskondlikku vastasseisu Saksa kolonialismiga, mis sunnib kasvatusteadust mõtlema põhiküsimustele, sealhulgas sellele, kuidas koloniaalambitsioonid on ajalooliselt seadustatud haridusprojektidena. ew.uni-hamburg.de üksikasjalikult selgitatud.

Teine päeva tipphetk oli õigusteadlase Manuel Behi loeng, kus arutleti küsimuse üle, kas juhus peaks otsustama, keda veepuuduse ajal veega varustatakse. Beh jõudis järeldusele, et juhus ei sobi reguleeriva vahendina. See leid võib avaldada mõju ka sotsiaalsetele aruteludele, mis käsitlevad ressursside jaotamist.

Tunnustus saavutuste eest

Ürituse raames autasustati ka mitmeid publikatsiooniauhinna võitjaid. Ülikooli president prof dr Eva Martha Eckkrammer õnnitles noori teadlasi nende märkimisväärsete saavutuste puhul lisaks doktorikraadile. Austatud isikute hulka kuuluvad dr Lisa Marie Maukel (psühholoogia), Kai Kugler ja Simon Münker (arvutuslingvistika), dr Florian Feil (muinasajalugu) ja Yasmine Beck (matemaatika). Graduate Centeri pressiesindaja nooremprofessor dr Patrick Reinard võrdles auhinnasaajate saavutusi maratoniga, mis rõhutab nende noorte teadlaste vastupidavust ja pühendumust uni-trier.de teatatud.

Veel üks tähelepanuväärne loeng tuli äriökonomist dr Michael Hahnilt, kes uuris virtuaalselt koos töötavate meeskondade dünaamikat. Tema uuringud näitasid, et sellised meeskonnad ei õpi ebaõnnestumisest nii hästi kui näost näkku meeskonnad, millel on oluline mõju tänapäevasele töömaailmale. Psühholoog Julia Matthes täiendas seda oma analüüsiga eelteadmiste, intelligentsuse ja motivatsiooni mõjust õppimise edukusele erinevates hariduskontekstides.

Haridus kolonialismi kontekstis

Hariduse kolonialismi kriitilise mõtiskluse vaimus algatas Claussen Simoni Fond projekti “Haridus, haridus, (post)kolonialism ülikooliõppes”. Prof dr Sylvia Kesper-Biermanni juhendamisel pakub seminare, mis käsitlevad kasvatusteaduse ja koloniaalajaloo seost. Tulemused, sealhulgas sessioonikontseptsioonid ja kirjandus, on kättesaadavad veebipõhise õppehaldussüsteemi OpenOlat kaudu.

Projekt kutsub õpilasi tutvuma postkolonialistlike teooriate ja vaatenurkadega kasvatuses ja hariduses. Eesmärk on tunnustada ja kajastada haridusasutustes käimasolevaid koloniaalvõimu struktuure. See toimub käimasoleva arutelu kontekstis hariduse rolli üle koloniaalminevikuga leppimisel ja selle mõjust olevikule, kusjuures projekt kestab 31. märtsini 2024.

Trieri ülikoolis toimunud üritus ei olnud seega mitte ainult akadeemiliste ettekannete platvorm, vaid ka ruum põhjalikeks aruteludeks teaduse rolli üle ühiskonnas ja selle üle, kuidas see tegeleb oleviku väljakutsetega, sealhulgas koloniaalminevikuga.