Les jeunes chercheurs inspirent avec des découvertes passionnantes à l’Université de Trèves !

Les jeunes chercheurs inspirent avec des découvertes passionnantes à l’Université de Trèves !

Le 7 mai 2025, de nombreux jeunes scientifiques se sont réunis à l'Université de Trèves pour présenter leurs derniers travaux de recherche. Parmi les intervenants figurait la japonologue Maren Haufs-Brusberg, qui a discuté de l'interconnexion des auteurs d'origine coréenne au Japon dans le contexte de l'histoire mondiale postcoloniale. Cela reflète la récente confrontation sociétale avec le colonialisme allemand, qui met la science de l'éducation au défi de réfléchir à des questions fondamentales, notamment la manière dont les ambitions coloniales ont été historiquement légitimées en tant que projets éducatifs. ew.uni-hamburg.de expliqué en détail.

Un autre moment fort de la journée a été la conférence du juriste Manuel Beh, qui a abordé la question de savoir si le hasard doit décider qui sera approvisionné en eau en période de pénurie d'eau. Beh est arrivé à la conclusion que le hasard ne convenait pas comme instrument de régulation. Cette découverte pourrait également avoir des implications sur les débats sociaux liés à la répartition des ressources.

Reconnaissance des réalisations

L'événement comprenait également l'honneur de plusieurs lauréats de prix de publication. La présidente de l'université, la professeure Eva Martha Eckkrammer, a félicité les jeunes chercheurs pour leurs réalisations remarquables en plus de leur doctorat. Parmi les personnes honorées figurent le Dr Lisa Marie Maukel (psychologie), Kai Kugler et Simon Münker (linguistique computationnelle), le Dr Florian Feil (histoire ancienne) et Yasmine Beck (mathématiques). Le professeur junior Dr Patrick Reinard, porte-parole du Graduate Center, a comparé les réalisations des lauréats à un marathon, ce qui souligne l'endurance et l'engagement de ces jeunes scientifiques. uni-trier.de signalé.

Une autre conférence remarquable est celle de l'économiste d'entreprise Dr Michael Hahn, qui a examiné la dynamique des équipes travaillant ensemble virtuellement. Ses recherches ont révélé que ces équipes n’apprennent pas aussi bien de l’échec que les équipes en face-à-face, ce qui a des implications importantes pour le monde du travail moderne. La psychologue Julia Matthes a complété cela avec son analyse de l'influence des connaissances préalables, de l'intelligence et de la motivation sur la réussite des apprentissages dans divers contextes éducatifs.

L'éducation dans le contexte du colonialisme

Dans l’esprit d’une réflexion critique sur le colonialisme dans l’éducation, la Fondation Claussen Simon a initié le projet « Education, Education, (Post-)Colonialism in University Teaching ». Sous la direction du professeur Dr. Sylvia Kesper-Biermann propose des séminaires qui traitent du lien entre la science pédagogique et l'histoire coloniale. Les résultats, y compris les concepts de session et la littérature, sont accessibles via le système de gestion de l'apprentissage en ligne OpenOlat.

Le projet invite les étudiants à s'engager dans les théories et les perspectives postcoloniales sur l'éducation et l'éducation. L’objectif est de reconnaître et de réfléchir aux structures de pouvoir coloniales actuelles dans les établissements d’enseignement. Cela se produit dans le contexte d’une discussion en cours sur le rôle de l’éducation dans la confrontation au passé colonial et son impact sur le présent, le projet se poursuivant jusqu’au 31 mars 2024.

L'événement organisé à l'Université de Trèves n'était donc pas seulement une plateforme pour des présentations académiques, mais aussi un espace de discussions approfondies sur le rôle de la science dans la société et sur la manière dont elle fait face aux défis du présent, y compris du passé colonial.