Fiatal kutatók izgalmas eredményekkel inspirálnak a Trieri Egyetemen!

Fiatal kutatók izgalmas eredményekkel inspirálnak a Trieri Egyetemen!

2025. május 7-én számos fiatal tudós gyűlt össze a Trieri Egyetemen, hogy bemutassa legújabb kutatási munkáit. Az előadók között volt Maren Haufs-Brusberg japánológus is, aki a koreai származású szerzők Japánban való összekapcsolódását tárgyalta a posztkoloniális világtörténelem kontextusában. Ez tükrözte a német gyarmatosítással való közelmúltbeli társadalmi konfrontációt, amely kihívást jelent a neveléstudomány számára, hogy alapvető kérdésekre reflektáljon, beleértve azt a módot, ahogyan a gyarmati ambíciókat történelmileg legitimálták oktatási projektekként. ew.uni-hamburg.de részletesen kifejtette.

A nap másik fénypontja volt Manuel Beh jogtudós előadása, aki azt a kérdést taglalta, hogy vajon a véletlennek kell-e eldöntenie, hogy vízhiány idején kit látnak el vízzel. Beh arra a következtetésre jutott, hogy a véletlen nem alkalmas szabályozó eszközként. Ez a megállapítás hatással lehet az erőforrás-elosztással foglalkozó társadalmi vitákra is.

Elismerés az eredményekért

A rendezvény része volt több kiadványdíjas díjazott elismerése is. Prof. Dr. Eva Martha Eckkrammer egyetemi elnök gratulált a fiatal kutatóknak a doktori cím megszerzése mellett elért kiemelkedő eredményeikhez. A kitüntetettek közé tartozik Dr. Lisa Marie Maukel (pszichológia), Kai Kugler és Simon Münker (számítógépes nyelvészet), Dr. Florian Feil (ókori történelem) és Yasmine Beck (matematika). Dr. Patrick Reinard fiatal professzor, a Graduate Center szóvivője egy maratonhoz hasonlította a díjazottak teljesítményét, ami kiemeli e fiatal tudósok kitartását és elkötelezettségét uni-trier.de jelentették.

Egy másik figyelemre méltó előadás Dr. Michael Hahn gazdasági közgazdásztól, aki a virtuálisan együttműködő csapatok dinamikáját vizsgálta. Kutatása során kiderült, hogy az ilyen csapatok nem tanulnak a kudarcokból, mint a szemtől szembeni csapatok, aminek fontos következményei vannak a modern munka világára nézve. Julia Matthes pszichológus ezt kiegészítette elemzésével az előzetes tudás, az intelligencia és a motiváció tanulási sikerre gyakorolt ​​hatásáról különböző oktatási kontextusokban.

Oktatás a gyarmatosítás kontextusában

Az oktatásban a gyarmatosítás kritikai reflexiója jegyében a Claussen Simon Alapítvány elindította az „Oktatás, oktatás, (poszt)kolonializmus az egyetemi oktatásban” című projektet. Prof. Dr. Sylvia Kesper-Biermann irányítása alatt olyan szemináriumokat szervez, amelyek a neveléstudomány és a gyarmati történelem kapcsolatával foglalkoznak. Az eredmények, beleértve a foglalkozási koncepciókat és a szakirodalmat, elérhetők az OpenOlat online tanulásmenedzsment rendszeren keresztül.

A projekt felkéri a diákokat, hogy foglalkozzanak a posztkoloniális elméletekkel és perspektívákkal a neveléssel és oktatással kapcsolatban. A cél az oktatási intézményekben folyamatban lévő gyarmati hatalmi struktúrák felismerése és reflektálása. Ez az oktatás szerepéről a gyarmati múlttal és a jelenre gyakorolt ​​hatásával kapcsolatos, folyamatban lévő vita keretében történik, a projekt 2024. március 31-ig tart.

A Trieri Egyetemen megrendezett esemény tehát nemcsak tudományos előadások platformja volt, hanem egyben teret is adott a tudománynak a társadalomban betöltött szerepéről, valamint a jelen kihívásainak – köztük a gyarmati múlttal – kapcsolatos elmélyült vitáknak.