Jaunie pētnieki iedvesmo ar aizraujošiem atklājumiem Trīras Universitātē!

Jaunie pētnieki iedvesmo ar aizraujošiem atklājumiem Trīras Universitātē!

2025. gada 7. maijā Trīras Universitātē pulcējās daudzi jaunie zinātnieki, lai prezentētu savus jaunākos pētījumus. Starp runātājiem bija arī japanoloģe Marena Haufsa-Brusberga, kura apsprieda Korejā dzimušo autoru savstarpējo saistību Japānā postkoloniālās pasaules vēstures kontekstā. Tas atspoguļoja neseno sabiedrības konfrontāciju ar vācu koloniālismu, kas izaicina izglītības zinātni pārdomāt pamatjautājumus, tostarp veidu, kādā koloniālās ambīcijas vēsturiski ir leģitimētas kā izglītības projekti. ew.uni-hamburg.de sīki paskaidrots.

Vēl viens dienas notikums bija tiesību zinātnieka Manuela Bē lekcija, kurā tika apspriests jautājums par to, vai nejaušībai ir jāizlemj, kam ūdens trūkuma laikā tiek piegādāts ūdens. Behs nonāca pie secinājuma, ka nejaušība nav piemērota kā regulējošs instruments. Šis atklājums varētu ietekmēt arī sociālās diskusijas, kas attiecas uz resursu sadali.

Atzinība par sasniegumiem

Pasākumā notika arī vairāku publikāciju balvu ieguvēju godināšana. Universitātes prezidente prof. Dr. Eva Marta Ekkrammere apsveica jaunos pētniekus ar izcilajiem sasniegumiem papildus doktora grāda iegūšanai. Godinātie cilvēki ir Dr. Lisa Marie Maukel (psiholoģija), Kai Kugler un Simon Münker (skaitļošanas lingvistika), Dr Florian Feil (senā vēsture) un Yasmine Beck (matemātika). Jaunākais profesors Dr. Patriks Reinards, Absolventu centra pārstāvis, balvas ieguvēju sasniegumus salīdzināja ar maratonu, kas uzsver šo jauno zinātnieku izturību un apņēmību. uni-trier.de ziņots.

Vēl viena ievērojama lekcija nāca no biznesa ekonomista Dr. Michael Hahn, kurš pētīja dinamiku komandās, kas strādā kopā virtuāli. Viņa pētījumi atklāja, ka šādas komandas nemācās no neveiksmēm, kā arī klātienes komandas, kas būtiski ietekmē mūsdienu darba pasauli. Psiholoģe Džūlija Metesa to papildināja ar savu analīzi par priekšzināšanu, inteliģences un motivācijas ietekmi uz mācību panākumiem dažādos izglītības kontekstos.

Izglītība koloniālisma kontekstā

Kritiskas refleksijas par koloniālismu izglītībā garā Klausena Saimona fonds uzsāka projektu “Izglītība, izglītība, (post)koloniālisms universitāšu mācībās”. Prof. Dr. Silvijas Kesperes-Biermanes vadībā piedāvā seminārus par izglītības zinātnes un koloniālās vēstures saistību. Rezultāti, tostarp sesiju koncepcijas un literatūra, ir pieejami, izmantojot tiešsaistes mācību pārvaldības sistēmu OpenOlat.

Projekts aicina skolēnus iepazīties ar postkoloniālajām teorijām un perspektīvām par audzināšanu un izglītību. Mērķis ir atpazīt un pārdomāt notiekošās koloniālās varas struktūras izglītības iestādēs. Tas notiek saistībā ar notiekošo diskusiju par izglītības lomu, lai samierinātu koloniālo pagātni un tās ietekmi uz tagadni, un projekts turpināsies līdz 2024. gada 31. martam.

Tāpēc pasākums Trīres Universitātē bija ne tikai platforma akadēmiskām prezentācijām, bet arī vieta padziļinātām diskusijām par zinātnes lomu sabiedrībā un to, kā tā risina mūsdienu izaicinājumus, tostarp koloniālo pagātni.