Mladí výskumníci inšpirujú vzrušujúcimi zisteniami na univerzite v Trieri!

Mladí výskumníci inšpirujú vzrušujúcimi zisteniami na univerzite v Trieri!

7. mája 2025 sa na Univerzite v Trieri zišlo množstvo mladých vedcov, aby predstavili svoju najnovšiu výskumnú prácu. Medzi prednášajúcimi bola japanologička Maren Haufs-Brusberg, ktorá diskutovala o prepojení autorov narodených v Kórei v Japonsku v kontexte postkoloniálnych svetových dejín. To odrážalo nedávnu spoločenskú konfrontáciu s nemeckým kolonializmom, ktorá vyzýva pedagogickú vedu, aby premýšľala o základných otázkach vrátane spôsobu, akým boli koloniálne ambície historicky legitimizované ako vzdelávacie projekty. ew.uni-hamburg.de podrobne vysvetlené.

Ďalším vrcholom dňa bola prednáška právneho vedca Manuela Beha, ktorý sa zaoberal otázkou, či má náhoda rozhodnúť o tom, kto bude zásobovaný vodou v čase nedostatku vody. Beh dospel k záveru, že náhoda ako regulačný nástroj nie je vhodná. Toto zistenie by mohlo mať dôsledky aj na spoločenské diskusie, ktoré sa zaoberajú distribúciou zdrojov.

Uznanie za úspechy

Súčasťou podujatia bolo aj ocenenie niekoľkých víťazov ocenení za publikácie. Prezidentka univerzity Prof. Dr. Eva Martha Eckkrammerová zablahoželala mladým výskumníkom k ich pozoruhodným úspechom popri ich doktorátoch. Medzi ocenených patria Dr. Lisa Marie Maukelová (psychológia), Kai Kugler a Simon Münker (výpočtová lingvistika), Dr. Florian Feil (staroveká história) a Yasmine Beck (matematika). Junior profesor Dr. Patrick Reinard, hovorca Centra pre absolventov, prirovnal úspechy ocenených k maratónu, čo podčiarkuje vytrvalosť a odhodlanie týchto mladých vedcov. uni-trier.de nahlásené.

Ďalšia pozoruhodná prednáška prišla od obchodného ekonóma Dr. Michaela Hahna, ktorý skúmal dynamiku v tímoch pracujúcich virtuálne. Jeho výskum zistil, že takéto tímy sa neučia z neúspechu tak dobre ako osobné tímy, čo má dôležité dôsledky pre moderný svet práce. Psychologička Julia Matthesová to doplnila svojou analýzou vplyvu predchádzajúcich vedomostí, inteligencie a motivácie na úspech v učení v rôznych vzdelávacích kontextoch.

Vzdelávanie v kontexte kolonializmu

V duchu kritickej reflexie kolonializmu vo vzdelávaní iniciovala Claussen Simon Foundation projekt „Vzdelávanie, vzdelávanie, (post-)kolonializmus v univerzitnom vyučovaní“. Pod vedením Prof. Dr. Sylvie Kesper-Biermann ponúka semináre, ktoré sa zaoberajú prepojením pedagogickej vedy a koloniálnej histórie. Výsledky vrátane konceptov a literatúry sú dostupné prostredníctvom online vzdelávacieho systému OpenOlat.

Projekt pozýva študentov, aby sa zaoberali postkoloniálnymi teóriami a perspektívami výchovy a vzdelávania. Cieľom je rozpoznať a zamyslieť sa nad prebiehajúcimi štruktúrami koloniálnej moci vo vzdelávacích inštitúciách. Deje sa tak v kontexte prebiehajúcej diskusie o úlohe vzdelávania pri vyrovnávaní sa s koloniálnou minulosťou a jej vplyve na súčasnosť, pričom projekt prebieha do 31. marca 2024.

Podujatie na Univerzite v Trieri preto nebolo len platformou pre akademické prezentácie, ale aj priestorom na hĺbkové diskusie o úlohe vedy v spoločnosti a o tom, ako sa vyrovnáva s výzvami súčasnosti vrátane koloniálnej minulosti.