Unga forskare inspirerar med spännande rön vid universitetet i Trier!

Unga forskare inspirerar med spännande rön vid universitetet i Trier!

Den 7 maj 2025 samlades många unga forskare vid universitetet i Trier för att presentera sitt senaste forskningsarbete. Bland talarna fanns japanologen Maren Haufs-Brusberg, som diskuterade kopplingen mellan koreanskfödda författare i Japan i den postkoloniala världshistorien. Detta återspeglade den senaste tidens samhälleliga konfrontation med tysk kolonialism, som utmanar utbildningsvetenskapen att reflektera över grundläggande frågor, inklusive det sätt på vilket koloniala ambitioner historiskt har legitimerats som utbildningsprojekt ew.uni-hamburg.de förklaras i detalj.

En annan höjdpunkt under dagen var föreläsningen av juristvetaren Manuel Beh, som diskuterade frågan om slumpen ska avgöra vem som får vatten i tider av vattenbrist. Beh kom fram till att slumpen inte var lämplig som regleringsinstrument. Detta fynd kan också få konsekvenser för samhällsdebatter som handlar om resursfördelning.

Erkännande för prestationer

Evenemanget innefattade också att hedra flera publikationspristagare. Universitetsrektor Prof. Dr. Eva Martha Eckkrammer gratulerade de unga forskarna till deras anmärkningsvärda prestationer utöver doktorsexamen. Bland de hedrade personerna finns Dr. Lisa Marie Maukel (psykologi), Kai Kugler och Simon Münker (beräkningslingvistik), Dr. Florian Feil (forntida historia) och Yasmine Beck (matematik). Juniorprofessor Dr. Patrick Reinard, talesman för Graduate Center, jämförde prisvinnarnas prestationer med ett maratonlopp, vilket understryker dessa unga forskares uthållighet och engagemang uni-trier.de rapporterad.

En annan anmärkningsvärd föreläsning kom från företagsekonomen Dr Michael Hahn, som undersökte dynamiken i team som arbetar tillsammans virtuellt. Hans forskning fann att sådana team inte lär sig av misslyckanden så väl som team ansikte mot ansikte, vilket har viktiga konsekvenser för den moderna arbetsvärlden. Psykologen Julia Matthes kompletterade detta med sin analys av förkunskapernas, intelligensens och motivationens inverkan på inlärningsframgång i olika utbildningssammanhang.

Utbildning i kolonialismens sammanhang

I en anda av kritisk reflektion om kolonialism i utbildningen initierade Claussen Simons Stiftelse projektet ”Education, Education, (Post-)Colonialism in University Teaching”. Under ledning av Prof. Dr. Sylvia Kesper-Biermann erbjuder seminarier som behandlar sambandet mellan utbildningsvetenskap och kolonialhistoria. Resultaten, inklusive sessionskoncept och litteratur, är tillgängliga via online learning management system OpenOlat.

Projektet inbjuder studenter att engagera sig i postkoloniala teorier och perspektiv på uppväxt och utbildning. Syftet är att erkänna och reflektera över pågående koloniala maktstrukturer i utbildningsinstitutioner. Detta sker i samband med en pågående diskussion om utbildningens roll när det gäller att komma överens med det koloniala förflutna och dess inverkan på nuet, med projektet pågår till den 31 mars 2024.

Evenemanget vid universitetet i Trier var därför inte bara en plattform för akademiska presentationer, utan också ett utrymme för djupgående diskussioner om vetenskapens roll i samhället och hur den hanterar nutidens utmaningar, inklusive det koloniala förflutna.