Засилване на осведомеността за климата: JGU стартира нова учебна програма за бъдещето!

Засилване на осведомеността за климата: JGU стартира нова учебна програма за бъдещето!

На 9 март 2025 г. значението на образованието за опазване на климата ще стане ясно, особено в контекста на Парижкото споразумение за климата от 2015 г. В това споразумение 195 държави се ангажираха да ограничат покачването на глобалната температура до под два градуса по Целзий до 2100 г. За да се постигне тази цел, климатичната неутралност трябва да бъде гарантирана в световен мащаб до средата на века presse.uni-mainz.de докладвани.

Интердисциплинарната учебна програма „Бъдещ сертификат – климатична криза и устойчивост“ се предлага в университета Йоханес Гутенберг Майнц (JGU) от 2024 г. Тази програма има за цел да даде възможност на завършилите да предприемат активни действия срещу климатичната криза и да им предложи необходимите инструменти, за да действат като мултипликатори. Нов компонент на програмата, „Колоквиум за устойчивост: изменението на климата във времена на множество кризи“, се организира от Фондация „Форум за отговорност“.

Допълнително обучение за студенти

През следващите три години ще бъдат осигурени 30 места за студенти от Майнц в колоквиума. Проф. д-р Стефан Джоли, вицепрезидент на JGU, подчертава, че тази инициатива предлага на студентите възможност да се образоват допълнително по темите за климата, устойчивостта и биоразнообразието и да работят в мрежа в цялата страна. Томас Фел, главен изпълнителен директор на фондацията, подчертава добавената стойност на интердисциплинарните дискурси за участниците и обществото като цяло.

Фондация „Форум за отговорност“ се ангажира с научно обоснована образователна работа и диалог около устойчивостта от 25 години. Бъдещият сертификат предлага на студентите от всички дисциплини възможността да се справят с устойчивото развитие от различни гледни точки. Възникна от студентска инициатива и е една от 20-те квалификации, предлагани от JGU.

Политически инициативи за климатична неутралност

Успоредно с тези мерки, има засилена дискусия за опазването на климата на европейско ниво. На 28 ноември 2019 г. Европейският парламент прие резолюция, призоваваща ЕС да определи климатичната неутралност до 2050 г. като дългосрочна цел съгласно Парижкото споразумение. Тази резолюция предлага да се увеличи целта на ЕС за намаляване на емисиите до 55 процента до 2050 г. Парламентът също така обяви извънредно положение в областта на климата, което подчертава неотложността на проблема europarl.europa.eu докладвани.

През декември 2019 г. Европейската комисия представи Европейския зелен пакт, цялостен план за неутрална по отношение на климата Европа. Това споразумение има за цел да поддържа глобалната средна температура доста под два градуса по Целзий и препоръчва допълнителни усилия за ограничаване на увеличението до 1,5 градуса по Целзий. Важно е държавите-членки на ЕС да подпишат независимо и да координират позициите си, за да намалят съвместно емисиите на CO₂.

Образование за опазване на климата

Решаващата роля на образованието в опазването на климата не може да бъде надценена. Образованието е важен ключ към развитието на знания, умения и нагласи, необходими за по-устойчив живот. В ЕС вече има много инициативи, които се занимават с проблемите на изменението на климата, биоразнообразието и устойчивостта в образованието, като напр. education.ec.europa.eu описва.

Европейската комисия стартира няколко инициативи за укрепване на образованието за опазване на климата. Тези инициативи включват коалицията „Образование за климата“, която формира общност от обучаеми и учители относно изменението на климата и устойчивостта. Освен това ще бъде определена нова европейска рамка за умения за устойчивост, за да се насърчат знанията и уменията, необходими за екологична промяна. Програмите „Еразъм+“ и „Европейски корпус за солидарност“ също бяха направени по-щадящи околната среда, за да се направи образователната инфраструктура устойчива.

В обобщение, комбинацията от нови образователни програми, политически действия на европейско ниво и стремеж към интердисциплинарни знания са важни фактори, които допринасят за справяне с предизвикателствата на климатичната криза.