Проф. д-р Джоли: Нов вицепрезидент на Университета в Майнц за дигитално обучение!

Проф. д-р Джоли: Нов вицепрезидент на Университета в Майнц за дигитално обучение!

Сенатът на университета "Йоханес Гутенберг" в Майнц днес назначи проф. д-р Стефан Джоли единодушно за вицепрезидент по изследванията и преподаването. Джоли е избрана за трети мандат с 28 от 31 валидни гласа (трима въздържали се). Новият му мандат започва на 16 януари 2026 г. и приключва на 15 януари 2032 г. Президентът на университета проф. д-р Георг Крауш определи избора като вот на доверие към Джоли, която заема длъжността вицепрезидент от 16 януари 2018 г.

По време на мандата си Стефан Джоли се фокусира особено върху иновативни, цифрови и хибридни сценарии за преподаване и учене. Под негово ръководство университетът е разработил ориентирани към студентите курсове и устойчиви структури на курсове като част от „Проучване на визията 2030“. Един от основните фокуси в работата му е алиансът FORTHEM, който обединява девет европейски университета.

FORTHEM съюз и неговото значение

Алиансът FORTHEM, на който JGU беше един от основателите през 2019 г., включва общо девет университета и служи за насърчаване на съвместни изследователски проекти, учебни програми и обмен на студенти, докторанти и преподаватели. Това европейско сътрудничество създава платформа, която интегрира повече от 230 000 студенти и около 16 000 учени. JGU пое водеща роля в този съюз и засилва обмена на студенти и преподаватели. Английският става лабораторният език тук.

В момента е в ход втората фаза на финансиране на проекта на ЕС FORTHEM, която цели създаването на европейски кампус. Проф. д-р В новия си мандат Стефан Джоли си постави за цел по-нататъшно развитие на гамата от сертификати и разширяване на индивидуалните образователни пътеки. Той също така възнамерява да популяризира формати за участие и обмен относно дизайна на учебното пространство.

Предизвикателствата пред европейското висше образование

Международното сътрудничество във висшето образование обаче носи и предизвикателства. Разликите в моделите на таксите за обучение и административните системи в различните страни често затрудняват разработването на общи учебни програми. Значението на споделената визия и ангажираността на всички участващи са от решаващо значение за създаването на гъвкави и приобщаващи образователни предложения. Учителите трябва да са готови да инвестират време в сътрудничество и споделяне на отговорности.

Според [Университетския форум за цифровизация] е от съществено значение да се формализират добрите практики и да се следят различните национални стандарти. Първите транснационални учебни програми представляват началото за по-нататъшно развитие на образователни предложения, насочени към студентите, и правят ресурсите на европейска университетска мрежа достъпни.

Стефан Джоли е роден през 1965 г. и завършва немски език, философия и музикология. След като получава докторска степен през 1995 г., той работи като научен сътрудник в университета Гьоте във Франкфурт и завършва хабилитацията си по германистика през 2004 г. Заемал е различни заместващи професори и е професор по литература от по-стари периоди в JGU от 2007 г. насам.

С преизбирането си и планираните инициативи за по-нататъшно развитие на университета Стефан Джоли показва, че университетът Йоханес Гутенберг в Майнц е на обещаващ път към бъдещия европейски образователен пейзаж. Предизвикателствата на съвременното висше образование се разглеждат активно с цел прилагане на иновативни и международно ориентирани учебни програми.