Καθ. Δρ. Jolie: Νέος Αντιπρόεδρος του Πανεπιστημίου του Mainz για την ψηφιακή διδασκαλία!

Καθ. Δρ. Jolie: Νέος Αντιπρόεδρος του Πανεπιστημίου του Mainz για την ψηφιακή διδασκαλία!

Η Γερουσία του Πανεπιστημίου Johannes Gutenberg στο Mainz διόρισε σήμερα τον Καθηγητή Δρ. Stephan Jolie ομόφωνα επιβεβαιώθηκε ως Αντιπρόεδρος για Σπουδές και Διδασκαλία. Η Τζολί εκλέγεται για τρίτη θητεία με 28 από τις 31 έγκυρες ψήφους (τρεις αποχές). Η νέα του θητεία ξεκινά στις 16 Ιανουαρίου 2026 και λήγει στις 15 Ιανουαρίου 2032. Ο Πρόεδρος του πανεπιστημίου, Καθ. Δρ. Γκέοργκ Κράους, χαρακτήρισε την εκλογή ως ψήφο εμπιστοσύνης στην Τζολί, η οποία κατέχει το αξίωμα της Αντιπροέδρου από τις 16 Ιανουαρίου 2018.

Κατά τη διάρκεια της θητείας του, ο Stephan Jolie έχει επικεντρωθεί ιδιαίτερα σε καινοτόμα, ψηφιακά και υβριδικά σενάρια διδασκαλίας και μάθησης. Υπό την ηγεσία του, το πανεπιστήμιο έχει αναπτύξει μαθήματα με επίκεντρο τους φοιτητές και βιώσιμες δομές μαθημάτων ως μέρος του «Vision Study 2030». Ένα από τα κύρια σημεία εστίασης της δουλειάς του είναι η συμμαχία FORTHEM, η οποία συγκεντρώνει εννέα ευρωπαϊκά πανεπιστήμια.

Η συμμαχία FORTHEM και το νόημά της

Η συμμαχία FORTHEM, της οποίας το JGU ήταν ένα από τα ιδρυτικά μέλη το 2019, περιλαμβάνει συνολικά εννέα πανεπιστήμια και χρησιμεύει για την προώθηση κοινών ερευνητικών προγραμμάτων, προγραμμάτων σπουδών και ανταλλαγής φοιτητών, διδακτορικών φοιτητών και καθηγητών. Αυτή η ευρωπαϊκή συνεργασία δημιουργεί μια πλατφόρμα που ενσωματώνει περισσότερους από 230.000 φοιτητές και περίπου 16.000 επιστήμονες. Η JGU έχει αναλάβει ηγετικό ρόλο σε αυτή τη συμμαχία και εντείνει τις ανταλλαγές μαθητών και καθηγητών. Τα αγγλικά γίνονται η γλώσσα εργαστηρίου εδώ.

Η δεύτερη φάση χρηματοδότησης του έργου της ΕΕ FORTHEM βρίσκεται σε εξέλιξη και στοχεύει στη δημιουργία μιας ευρωπαϊκής πανεπιστημιούπολης. Στη νέα του θητεία, ο Stephan Jolie έχει θέσει ως στόχο να αναπτύξει περαιτέρω το φάσμα των πιστοποιητικών και να επεκτείνει τις ατομικές εκπαιδευτικές διαδρομές. Σκοπεύει επίσης να προωθήσει μορφές συμμετοχής και ανταλλαγής σχετικά με το σχεδιασμό του μαθησιακού χώρου.

Προκλήσεις στην ευρωπαϊκή τριτοβάθμια εκπαίδευση

Ωστόσο, η διεθνής συνεργασία στην τριτοβάθμια εκπαίδευση φέρνει επίσης προκλήσεις. Οι διαφορές στα μοντέλα διδάκτρων και στα διοικητικά συστήματα σε διάφορες χώρες συχνά καθιστούν δύσκολη την ανάπτυξη κοινών προγραμμάτων σπουδών. Η σημασία ενός κοινού οράματος και η δέσμευση όλων των εμπλεκομένων είναι ζωτικής σημασίας για τη δημιουργία ευέλικτων και χωρίς αποκλεισμούς εκπαιδευτικών προσφορών. Οι δάσκαλοι πρέπει να είναι πρόθυμοι να επενδύσουν χρόνο στη συνεργασία και να μοιραστούν ευθύνες.

Σύμφωνα με το [University Forum for Digitalization], είναι απαραίτητο να επισημοποιηθούν οι καλές πρακτικές και να παρακολουθούνται τα διαφορετικά εθνικά πρότυπα. Τα πρώτα διακρατικά προγράμματα σπουδών αντιπροσωπεύουν μια αρχή για την περαιτέρω ανάπτυξη εκπαιδευτικών προσφορών με επίκεντρο τους μαθητές και για να γίνουν προσβάσιμοι οι πόροι ενός ευρωπαϊκού πανεπιστημιακού δικτύου.

Ο Stephan Jolie γεννήθηκε το 1965 και ολοκλήρωσε τις σπουδές του στα γερμανικά, τη φιλοσοφία και τη μουσικολογία. Αφού έλαβε το διδακτορικό του το 1995, εργάστηκε ως βοηθός ερευνητής στο Πανεπιστήμιο Goethe της Φρανκφούρτης και ολοκλήρωσε την εξειδίκευσή του στις γερμανικές σπουδές το 2004. Έχει κάνει διάφορες αναπληρωτές καθηγητές και κατέχει θέση καθηγητή λογοτεχνίας παλαιότερων περιόδων στο JGU από το 2007.

Με την επανεκλογή του και τις προγραμματισμένες πρωτοβουλίες για περαιτέρω ανάπτυξη του πανεπιστημίου, ο Stephan Jolie δείχνει ότι το Πανεπιστήμιο Johannes Gutenberg Mainz βρίσκεται σε μια πολλά υποσχόμενη πορεία προς το μελλοντικό ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό τοπίο. Οι προκλήσεις της σύγχρονης τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αντιμετωπίζονται ενεργά προκειμένου να εφαρμοστούν καινοτόμα και διεθνώς προσανατολισμένα προγράμματα σπουδών.