莱茵兰-普法尔茨州促进对危机和社会不平等的研究！

莱茵兰-普法尔茨州促进对危机和社会不平等的研究！

莱茵兰-普法尔茨州科学与卫生部在促进社会问题的科学讨论方面迈出了重要一步。设立合作研究学院PRO.SOZIAL的申请获得批准。路德维希港经济与社会大学 (HWG LU) 和美因茨约翰内斯古腾堡大学 (JGU) 参与了这一创新项目。 PRO.SOZIAL 致力于教育和社会问题背景下的危机话语、社会不平等和社会变革等迫切需要的主题。

科学部长克莱门斯·霍赫在夏季路德维希港和美因茨之行期间递交了资助通知。总资金为150万欧元，其中75万欧元来自“莱茵兰-普法尔茨州研究学院”资助线以及两所大学提供等额反融资。 PRO.SOZIAL 由经验丰富的科学家监督，包括来自 HWG LU 的 Marion Ott 教授博士和 Karen Wgels 教授博士以及来自 JGU 的 Tanja Betz 教授博士和 Karin Bräu 教授博士。

研究重点和目标

该研究学院应对各种危机，包括战争、难民移民、贫困、民主威胁、Covid-19大流行的长期后果和气候危机。特别关注的是研究这些危机如何影响年轻人以及它们给教育系统和社会工作带来哪些挑战。该学院在三个关键领域分析如何处理社会不平等：

• (digitale) Elternmitwirkung und Qualität in Schule und früher Bildung
• sozialraumbezogene Interventionen
• Eingliederungshilfe und sozialpsychiatrische Dienste

PRO.SOZIAL 的另一个目标是为科学家制定通用的资格概念。此举旨在支持建立和扩大合作博士生导师和联合研究。

促销的重要性

博士学位代表着对科学进步的重要贡献，并对个人职业发展做出了重大贡献。在莱茵兰-普法尔茨应用科技大学，有资格获得博士学位的硕士毕业生人数有所增加。随着这些大学越来越多地融入地区、国家和国际研究网络，这一趋势预计将持续下去。这种网络使研究成果更加可见，同时为年轻科学家提供支持。

PRO.SOZIAL 研究学院也是第一个在社会工作和教育科学交叉领域获得资助的项目。这表明跨学科方法对于全面理解当今复杂的挑战是多么重要。

社会不平等研究

多年来，对教育中社会不平等的考虑一直是当前的研究主题。 2001 年 PISA 冲击之后，人们对社会教育机会不平等的原因和后果的兴趣显着增加。这项研究表明，来自特权家庭的孩子更容易进入教育机构并获得更好的支持。一项全面的分析确定了教育部门的差距，特别是在获得高质量幼儿保育和全日制学校方面的差距。

Anna Bachsleitner博士及其同事对这一主题的研究工作表明，教育各个领域的社会不平等主题仍然需要深入研究。这些发现对于必须设计公平教育体系的政治家来说尤其重要。

该研究综述的出版是开放获取的，针对广泛的目标群体，包括科学、政治和感兴趣的公众。凭借其跨学科方法并关注当前的社会挑战，PRO.SOZIAL 将在莱茵兰-普法尔茨州研究项目的进一步发展中发挥重要作用。