Sprogniveauundersøgelse: Undervisningsminister Teuber planlægger tidlig støtte til børn!

Sprogniveauundersøgelse: Undervisningsminister Teuber planlægger tidlig støtte til børn!

Den 1. juli 2025 annoncerede Rheinland-Pfalz undervisningsminister Sven Teuber indførelsen af ​​en omfattende sprogfærdighedsundersøgelse for alle børn. Denne foranstaltning har til formål systematisk at observere sprogudvikling i den tidlige barndom. Der findes i dag et undersøgelsesinstrument for børn, der ikke går i daginstitution og allerede er fire år og seks måneder gamle. Målet er at observere og støtte alle børn i en årgang på et tidligt tidspunkt.

Sprogfærdighedsundersøgelsen er en del af fællesprojektet ”SiAb – Observing Language in Everyday Life”. Dette udvikles i samarbejde med Rheinland-Pfalz Technical University of Kaiserslautern-Landau (RPTU). Der planlægges et standardiseret instrument til observation og dokumentation af sprogtilegnelse i daginstitutioner. Dette værktøj er beregnet til at hjælpe undervisere med at støtte børns sproglige færdigheder og registrere deres fremskridt.

Vigtigheden af ​​sprogstøtte

Minister Teuber understregede kompleksiteten i at lære at tale og understregede den nødvendige støtte fra forældre og daginstitutioner. "SiAb"-projektet er knyttet til det eksisterende uddannelsespensum "Conversation with Children", som blev udviklet som en del af det føderale-statslige initiativ "Education through Language and Writing (BiSS)". Denne studieordning danner grundlag for den ønskede sprogstøtte.

Hele initiativet er finansieret med mere end 750.000 euro af statsmidler. Projektet planlægger at inddrage op til 300 daginstitutioner i udviklingen af ​​instrumentet. I denne sammenhæng understregede RPTU-præsident professor Malte Drescher sprogets grundlæggende betydning for børns forståelse, deltagelse og selveffektivitet. Den videnskabelige ledelse af projektet varetages af professor Anja Wildemann, som allerede tidligere har samarbejdet med ministeriet.

Langsigtede mål for initiativet

Hovedformålet med "SiAb" er at identificere individuelle støttebehov på et tidligt tidspunkt og at understøtte overgangen til folkeskolen. Sprogundervisning i den tidlige barndom er afgørende for at identificere specifikke sprogproblemer og støttebehov i tide og for at arbejde målrettet med dem. Information om dette emne samt sammenlægninger og metoder til sprogstøtte er tilgængelige på forskellige platforme, herunder et detaljeret dossier om tidlig sprogundervisning, som giver indsigt i områder såsom vurdering af sprogfærdigheder og flersprogethed. Dette materiale blev sidst opdateret den 2. april 2024.

Samlet set er sprogfærdighedsundersøgelsen i Rheinland-Pfalz et vigtigt skridt i systematisk at fremme børns sproglige udvikling, så de er optimalt forberedt til folkeskolens krav. For yderligere information om forskning og feltstudier, eksisterende materialer og forslag er der talrige ressourcer tilgængelige for interesserede.