Språknivåundersökning: Utbildningsminister Teuber planerar tidigt stöd till barn!

Språknivåundersökning: Utbildningsminister Teuber planerar tidigt stöd till barn!

Den 1 juli 2025 meddelade Rheinland-Pfalz utbildningsminister Sven Teuber införandet av en omfattande språkkunskapsundersökning för alla barn. Denna åtgärd syftar till att systematiskt observera språkutvecklingen i tidig barndom. Det finns idag ett undersökningsinstrument för barn som inte går i daghem och redan är fyra år och sex månader. Syftet är att i ett tidigt skede observera och stödja alla barn i en årskull.

Språkkunskapsundersökningen är en del av det gemensamma projektet ”SiAb – Observing Language in Everyday Life”. Detta utvecklas i samarbete med Rheinland-Pfalz Technical University of Kaiserslautern-Landau (RPTU). Ett standardiserat instrument för att observera och dokumentera språkinlärning i daghem planeras. Detta verktyg är avsett att hjälpa pedagoger att stödja barns språkliga färdigheter och registrera deras framsteg.

Vikten av språkstöd

Minister Teuber underströk komplexiteten i att lära sig tala och betonade det nödvändiga stödet från föräldrar och daghem. "SiAb"-projektet är kopplat till den befintliga utbildningsplanen "Conversation with Children", som utvecklades som en del av det federala statliga initiativet "Education through Language and Writing (BiSS)". Denna läroplan ligger till grund för det önskade språkstödet.

Hela satsningen finansieras med över 750 000 euro från statliga medel. Projektet planerar att involvera upp till 300 daghem i utvecklingen av instrumentet. I detta sammanhang betonade RPTU:s ordförande professor Malte Drescher språkets grundläggande betydelse för barns förståelse, delaktighet och själveffektivitet. Den vetenskapliga ledningen av projektet ansvarar för professor Anja Wildemann, som redan tidigare har samarbetat med ministeriet.

Långsiktiga mål för initiativet

Huvudsyftet med ”SiAb” är att identifiera individuella stödbehov i ett tidigt skede och att stödja övergången till grundskolan. Språkundervisning för tidig barndom är avgörande för att identifiera specifika språkproblem och stödbehov i tid och för att arbeta med dem på ett målinriktat sätt. Information om detta ämne samt sammanställningar och metoder för språkstöd finns på olika plattformar, inklusive en detaljerad dokumentation om tidig språkutbildning, som ger insikter i områden som bedömning av språkkunskaper och flerspråkighet. Detta material uppdaterades senast den 2 april 2024.

Sammantaget är språkkunskapsundersökningen i Rheinland-Pfalz ett viktigt steg för att systematiskt främja barns språkutveckling så att de är optimalt förberedda för grundskolans krav. För ytterligare information om forskning och fältstudier, befintligt material och förslag finns det många resurser tillgängliga för intresserade.