Trier-elever vinder pris for innovative uddannelsesprojekter i Namibia!

Trier-elever vinder pris for innovative uddannelsesprojekter i Namibia!

Leonie Ogait og Annika Hoffmann, to engagerede læreruddannelsesstuderende Universitetet i Trier, blev præsenteret ved dette års arrangement Konkurrence om unges engagement tildelt førstepræmien i Rheinland-Pfalz. Prisoverrækkelsen fandt sted i Statskancelliet i Mainz og blev personligt ledet af premierminister Alexander Schweitzer. Denne pris anerkender de to unge kvinders innovative tilgang til at integrere uddannelse for bæredygtig udvikling (ESD) i klasseværelset.

Under en tre-ugers udveksling i Namibia udviklede de to elever værdifulde ideer, som nu bliver testet i tyske og namibiske skoler. De projekter, de præsenterede, demonstrerer ikke kun kreativitet, men også et dybt engagement i grøn uddannelse.

Bæredygtighed og uddannelse i fokus

Annika Hoffmann har udviklet et spil kaldet "Plastic Town", der omhandler plastikkrisen. Ved hjælp af bæredygtige materialer som træterninger og genanvendelige spillebrikker introduceres elever i 5-7 klassetrin til emnet bæredygtigt forbrug og problemet med mikroplast. Det er vigtigt, at spillet er tilgængeligt på både tysk og engelsk.

Leonie Ogait har derimod designet et læringsmodul om geparder, der skal bruges i engelsk- og biologitimerne. Dette projekt blev udført i samarbejde med lærere fra Namibia og Nicaragua samtCheetah Conservation Fund (CCF)indså. En namibisk skoleklasse leverede vigtig information og materiale til at fremme forståelsen af ​​geparder og deres levesteder. Målet er at forbedre elevernes engelskkundskaber og samtidig skabe opmærksomhed omkring beskyttelse af arten.

Konkurrencens succeshistorie

Ungdomsforlovelseskonkurrencen fejrede i år elleve års jubilæum. Med i alt 29 finansierede projekter fra Rheinland-Pfalz, hver støttet med 500 euro, viser konkurrencen en klar tendens til at fremme emner som miljøbeskyttelse, styrkelse af demokrati og social sammenhængskraft. Statsminister Schweitzer roste de engagerede prisvindere og deres ideer i Statskancelliet.

For eksempel omfatter de mange forskellige støttede projekter initiativet "Læsehund" på Theobald Simon-skolen i Bitburg, hvor børn lærer med trænede hunde. Et andet bemærkelsesværdigt projekt fra Ludwigshafen fokuserer på udvekslingen mellem studerende og plejehjem. Disse tiltag afspejler konkurrencens overordnede mål om at støtte børn og unge op til 27 år i deres egne projekter.

ESD som et fremtidsrettet uddannelsesbegreb

Tilgangen til uddannelse for bæredygtig udvikling har til formål at forberede eleverne til at handle ansvarligt og aktivt bidrage til at løse sociale udfordringer. Uddannelse til bæredygtig udvikling fremmer færdigheder som at reflektere over egne beslutninger og handle proaktivt. Dette er især vigtigt i tider med udfordringer såsom klimaændringer og naturressourcereduktioner som dem bildung.rlp.de beskriver.

De økonomiske ressourcer, som Ogait og Hoffmann modtog, vil blive brugt til at videreudvikle deres projekter. Næste april vil resultaterne af begge projekter blive præsenteret som en del af en tysk-namibisk ESD-videreuddannelse på universitetet i Trier. Denne præsentation vil give mulighed for at gøre de udviklede materialer tilgængelige for et bredere publikum og for at fremme yderligere diskussioner om integration af bæredygtig uddannelse i skolerne.