Trier-studenter vinner pris for innovative utdanningsprosjekter i Namibia!

Trier-studenter vinner pris for innovative utdanningsprosjekter i Namibia!

Leonie Ogait og Annika Hoffmann, to engasjerte lærerstudenter Universitetet i Trier, ble presentert på årets arrangement Engasjementskonkurranse for ungdom tildelt førstepremie i Rheinland-Pfalz. Prisutdelingen fant sted i statskanselliet i Mainz og ble personlig ledet av statsminister Alexander Schweitzer. Denne prisen anerkjenner de to unge kvinnenes innovative tilnærming til å integrere utdanning for bærekraftig utvikling (ESD) i klasserommet.

Under en tre ukers utveksling i Namibia utviklet de to elevene verdifulle ideer som nå testes ut på tyske og namibiske skoler. Prosjektene de presenterte viser ikke bare kreativitet, men også et dypt engasjement for grønn utdanning.

Bærekraft og utdanning i fokus

Annika Hoffmann har utviklet et spill kalt «Plastic Town» som tar for seg plastkrisen. Ved å bruke bærekraftige materialer som treterninger og resirkulerbare spillebrikker, blir elever i femte til sjuende klasse introdusert for temaet bærekraftig forbruk og problemet med mikroplast. Det er viktig at spillet er tilgjengelig på både tysk og engelsk.

Leonie Ogait har på sin side designet en læringsmodul om geparder som skal brukes i engelsk- og biologitimer. Dette prosjektet ble utført i samarbeid med lærere fra Namibia og Nicaragua samtCheetah Conservation Fund (CCF)innså. En namibisk skoleklasse ga viktig informasjon og materiell for å fremme forståelsen av geparder og deres habitat. Målet er å forbedre elevenes engelskkunnskaper og samtidig skape bevissthet rundt beskyttelse av arten.

Suksesshistorie i konkurransen

Ungdomsengasjementskonkurransen feiret elleve års jubileum i år. Med totalt 29 finansierte prosjekter fra Rheinland-Pfalz, hver støttet med 500 euro, viser konkurransen en klar trend mot å fremme temaer som miljøvern, styrking av demokrati og sosial samhørighet. Statsminister Schweitzer berømmet de engasjerte prisvinnerne og deres ideer i Statskanselliet.

For eksempel inkluderer mangfoldet av prosjekter som støttes "Lesehund"-initiativet ved Theobald Simon-skolen i Bitburg, hvor barn lærer med trente hunder. Et annet bemerkelsesverdig prosjekt fra Ludwigshafen fokuserer på utveksling mellom studenter og sykehjem. Disse satsingene gjenspeiler konkurransens overordnede mål om å støtte barn og unge opp til 27 år i egne prosjekter.

ESD som et fremtidsrettet utdanningskonsept

Tilnærmingen til utdanning for bærekraftig utvikling har som mål å forberede studentene til å opptre ansvarlig og aktivt bidra til å løse sosiale utfordringer. Utdanning for bærekraftig utvikling fremmer ferdigheter som å reflektere over egne beslutninger og handle proaktivt. Dette er spesielt viktig i tider med utfordringer som klimaendringer og naturressursreduksjoner som dem bildung.rlp.de beskriver.

De økonomiske ressursene som Ogait og Hoffmann fikk, skal brukes til å videreutvikle prosjektene deres. Neste april vil resultatene fra begge prosjektene presenteres som en del av en tysk-namibisk ESD-videreutdanning ved Universitetet i Trier. Denne presentasjonen vil gi muligheten til å gjøre materialet som er utviklet tilgjengelig for et bredere publikum og fremme videre diskusjoner om integrering av bærekraftig utdanning i skolen.