Studenci Trewiru zdobyli nagrodę za innowacyjne projekty edukacyjne w Namibii!

Studenci Trewiru zdobyli nagrodę za innowacyjne projekty edukacyjne w Namibii!

Leonie Ogait i Annika Hoffmann, dwie zaangażowane studentki kształcenia nauczycieli Uniwersytet w Trewirze zaprezentowano podczas tegorocznej edycji Konkurs na zaangażowanie młodzieży otrzymał pierwszą nagrodę w Nadrenii-Palatynacie. Ceremonia wręczenia nagród odbyła się w Kancelarii Stanu w Moguncji i była osobiście przewodniczona przez Premiera Alexandra Schweitzera. Nagroda ta stanowi wyraz uznania dla innowacyjnego podejścia dwóch młodych kobiet do włączania edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju (ESD) do zajęć lekcyjnych.

Podczas trzytygodniowej wymiany w Namibii obaj uczniowie opracowali cenne pomysły, które są obecnie testowane w szkołach w Niemczech i Namibii. Zaprezentowane przez nich projekty świadczą nie tylko o kreatywności, ale także o głębokim zaangażowaniu w ekologiczną edukację.

Zrównoważony rozwój i edukacja w centrum uwagi

Annika Hoffmann stworzyła grę „Plastic Town”, która opowiada o kryzysie plastikowym. Korzystając z materiałów zrównoważonych, takich jak drewniane kostki i elementy do gry nadające się do recyklingu, uczniowie klas od piątej do siódmej zapoznają się z tematem zrównoważonej konsumpcji i problemem mikroplastiku. Ważne jest, aby gra była dostępna zarówno w języku niemieckim, jak i angielskim.

Z kolei Leonie Ogait zaprojektowała moduł edukacyjny o gepardach, który będzie wykorzystywany na lekcjach języka angielskiego i biologii. Projekt ten został zrealizowany we współpracy z nauczycielami z Namibii i Nikaragui oraz zFundusz Ochrony Gepardów (CCF)realizowany. Klasa szkoły w Namibii zapewniła niezbędne informacje i materiały, aby promować wiedzę na temat gepardów i ich siedlisk. Celem jest doskonalenie umiejętności uczniów w zakresie języka angielskiego, a jednocześnie budowanie świadomości na temat ochrony gatunku.

Historia sukcesu konkursu

Konkurs Zaangażowania Młodzieży obchodził w tym roku swoje jedenaste urodziny. Biorąc pod uwagę ogółem 29 projektów z Nadrenii-Palatynatu dofinansowanych na kwotę 500 euro, konkurs pokazuje wyraźną tendencję w kierunku promowania takich tematów, jak ochrona środowiska, wzmacnianie demokracji i spójności społecznej. Premier Schweitzer pochwalił zaangażowanych laureatów i ich pomysły w Kancelarii Stanu.

Na przykład różnorodność wspieranych projektów obejmuje inicjatywę „Czytający pies” w szkole Theobald Simon w Bitburgu, gdzie dzieci uczą się pod okiem wytresowanych psów. Kolejny niezwykły projekt Ludwigshafen koncentruje się na wymianie między studentami a domami opieki. Inicjatywy te odzwierciedlają nadrzędny cel konkursu, jakim jest wspieranie dzieci i młodzieży do 27 roku życia w ich własnych projektach.

ESD jako przyszłościowa koncepcja edukacyjna

Podejście do edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju ma na celu przygotowanie uczniów do odpowiedzialnego działania i aktywnego przyczyniania się do rozwiązywania wyzwań społecznych. Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju promuje takie umiejętności, jak refleksja nad własnymi decyzjami i działanie proaktywne. Jest to szczególnie ważne w czasach wyzwań, takich jak zmiany klimatyczne i redukcja zasobów naturalnych bildung.rlp.de opisuje.

Środki finansowe, które otrzymali Ogait i Hoffmann, zostaną wykorzystane na dalszy rozwój swoich projektów. W kwietniu przyszłego roku wyniki obu projektów zostaną zaprezentowane w ramach niemiecko-namibijskiego doskonalenia zawodowego ESD na Uniwersytecie w Trewirze. Prezentacja ta będzie okazją do udostępnienia opracowanych materiałów szerszemu gronu odbiorców oraz do promowania dalszych dyskusji na temat włączania edukacji zrównoważonej do szkół.