Alunos de Trier ganham prêmio por projetos educacionais inovadores na Namíbia!

Alunos de Trier ganham prêmio por projetos educacionais inovadores na Namíbia!

Leonie Ogait e Annika Hoffmann, duas estudantes comprometidas com a formação de professores Universidade de Trier, foram apresentados no evento deste ano Concurso de Engajamento Juvenil premiado com o primeiro prêmio na Renânia-Palatinado. A cerimônia de premiação ocorreu na Chancelaria do Estado em Mainz e foi conduzida pessoalmente pelo primeiro-ministro Alexander Schweitzer. Este prémio reconhece a abordagem inovadora das duas jovens para integrar a educação para o desenvolvimento sustentável (ESD) na sala de aula.

Durante um intercâmbio de três semanas na Namíbia, os dois estudantes desenvolveram ideias valiosas que estão agora a ser testadas em escolas alemãs e namibianas. Os projetos apresentados demonstram não só criatividade, mas também um profundo compromisso com a educação verde.

Sustentabilidade e educação em foco

Annika Hoffmann desenvolveu um jogo chamado “Plastic Town” que trata da crise do plástico. Utilizando materiais sustentáveis, como cubos de madeira e peças de jogos recicláveis, os alunos do 5º ao 7º ano são apresentados ao tema do consumo sustentável e ao problema dos microplásticos. É importante que o jogo esteja disponível em alemão e inglês.

Leonie Ogait, por outro lado, desenvolveu um módulo de aprendizagem sobre chitas que será usado nas aulas de inglês e biologia. Este projeto foi realizado em colaboração com professores da Namíbia e da Nicarágua, bem como com oFundo de Conservação da Chita (CCF)percebeu. Uma turma escolar da Namíbia forneceu informações e materiais essenciais para promover a compreensão das chitas e do seu habitat. O objetivo é melhorar o inglês dos alunos e, ao mesmo tempo, conscientizar sobre a proteção da espécie.

História de sucesso da competição

O concurso de envolvimento juvenil celebrou o seu décimo primeiro aniversário este ano. Com um total de 29 projetos financiados pela Renânia-Palatinado, cada um apoiado com 500 euros, o concurso mostra uma tendência clara para a promoção de temas como a proteção ambiental, o fortalecimento da democracia e a coesão social. O primeiro-ministro Schweitzer elogiou os vencedores do prêmio e suas ideias na Chancelaria do Estado.

Por exemplo, a variedade de projetos apoiados inclui a iniciativa “Reading Dog” na Escola Theobald Simon em Bitburg, onde as crianças aprendem com cães treinados. Outro projeto notável de Ludwigshafen centra-se no intercâmbio entre estudantes e lares de idosos. Estas iniciativas refletem o objetivo global do concurso de apoiar crianças e jovens até aos 27 anos nos seus próprios projetos.

EDS como um conceito educacional orientado para o futuro

A abordagem da educação para o desenvolvimento sustentável visa preparar os alunos para agirem de forma responsável e contribuírem ativamente para a resolução dos desafios sociais. A educação para o desenvolvimento sustentável promove competências como a reflexão sobre as próprias decisões e a atuação proativa. Isto é particularmente importante em tempos de desafios como as alterações climáticas e a redução dos recursos naturais como estes. bildung.rlp.de descreve.

Os recursos financeiros recebidos por Ogait e Hoffmann serão utilizados para desenvolver ainda mais seus projetos. No próximo mês de Abril, os resultados de ambos os projectos serão apresentados como parte de uma formação adicional sobre ESD germano-namibiana na Universidade de Trier. Esta apresentação proporcionará a oportunidade de disponibilizar os materiais desenvolvidos a um público mais vasto e de promover novas discussões sobre a integração da educação sustentável nas escolas.