Študenti Trier vyhrávajú cenu za inovatívne vzdelávacie projekty v Namíbii!

Študenti Trier vyhrávajú cenu za inovatívne vzdelávacie projekty v Namíbii!

Leonie Ogait a Annika Hoffmann, dve angažované študentky učiteľského štúdia Univerzita v Trieri, boli prezentované na tohtoročnom podujatí Súťaž o angažovanosť mládeže ocenený prvou cenou v Porýní-Falcku. Slávnostné odovzdávanie cien sa konalo v Štátnej kancelárií v Mainzi a viedol ho osobne predseda vlády Alexander Schweitzer. Toto ocenenie oceňuje inovatívny prístup dvoch mladých žien k integrácii vzdelávania pre trvalo udržateľný rozvoj (ESD) do triedy.

Počas trojtýždňového výmenného pobytu v Namíbii títo dvaja študenti vyvinuli cenné nápady, ktoré sa teraz testujú v nemeckých a namíbijských školách. Projekty, ktoré prezentovali, demonštrujú nielen kreativitu, ale aj hlbokú oddanosť zelenému vzdelávaniu.

V centre pozornosti je trvalá udržateľnosť a vzdelávanie

Annika Hoffmann vyvinula hru s názvom „Plastic Town“, ktorá sa zaoberá plastovou krízou. Pomocou udržateľných materiálov, ako sú drevené kocky a recyklovateľné herné prvky, sa žiaci v piatom až siedmom ročníku zoznámia s témou udržateľnej spotreby a problémom mikroplastov. Dôležité je, že hra je dostupná v nemčine aj angličtine.

Leonie Ogait na druhej strane navrhla vzdelávací modul o gepardoch, ktorý sa bude používať na hodinách angličtiny a biológie. Tento projekt sa uskutočnil v spolupráci s učiteľmi z Namíbie a NikaraguyFond na ochranu gepardov (CCF)uvedomil. Namíbijská školská trieda poskytla základné informácie a materiály na podporu pochopenia gepardov a ich biotopu. Cieľom je zlepšiť angličtinu žiakov a zároveň vytvárať povedomie o ochrane druhu.

Príbeh o úspechu súťaže

Súťaž mládežníckych angažmán oslávila tento rok svoje jedenáste výročie. S celkovým počtom 29 financovaných projektov z Porýnia-Falcka, z ktorých každý bol podporený sumou 500 eur, súťaž ukazuje jasný trend presadzovania tém, akými sú ochrana životného prostredia, posilňovanie demokracie a sociálna súdržnosť. Premiér Schweitzer vyzdvihol odhodlaných ocenených a ich nápady v Štátnej kancelárií.

Medzi rôzne podporované projekty patrí napríklad iniciatíva „Reading Dog“ v škole Theobalda Simona v Bitburgu, kde sa deti učia s vycvičenými psami. Ďalší pozoruhodný projekt z Ludwigshafenu sa zameriava na výmenu medzi študentmi a domovmi dôchodcov. Tieto iniciatívy odzrkadľujú zastrešujúci cieľ súťaže podporovať deti a mladých ľudí do 27 rokov v ich vlastných projektoch.

ESD ako koncepcia vzdelávania orientovaná na budúcnosť

Prístup k vzdelávaniu k trvalo udržateľnému rozvoju má za cieľ pripraviť žiakov na to, aby sa správali zodpovedne a aktívne prispievali k riešeniu spoločenských výziev. Vzdelávanie pre trvalo udržateľný rozvoj podporuje zručnosti, ako je reflexia vlastných rozhodnutí a proaktívne konanie. Je to dôležité najmä v časoch výziev, akými sú zmena klímy a znižovanie prírodných zdrojov, ako sú oni bildung.rlp.de opisuje.

Finančné prostriedky, ktoré Ogait a Hoffmann získali, použijú na ďalší rozvoj svojich projektov. V apríli budúceho roka budú výsledky oboch projektov prezentované v rámci nemecko-namíbijského ďalšieho vzdelávania ESD na univerzite v Trieri. Táto prezentácia poskytne príležitosť sprístupniť vyvinuté materiály širšiemu publiku a podporiť ďalšie diskusie o integrácii trvalo udržateľného vzdelávania do škôl.