Majandusõpetus koolides: võti suurema ettevõtlikkuse juurde!

Majandusõpetus koolides: võti suurema ettevõtlikkuse juurde!

Ifo Instituudi ja Mainzi Johannes Gutenbergi ülikooli (JGU) praegune uuring näitab, et majanduse juurutamine kooliainena aitab oluliselt kaasa ettevõtluse edendamisele hilisemas tööelus. Uuringu kohaselt suureneb ettevõtlusaktiivsuse tõenäosus nelja protsendipunkti võrra, kui majandust õpetatakse kohustusliku õppeainena. Need järeldused põhinevad analüüsil, mis vaatleb inimesi, kes astusid üheksandas klassi aastatel 1952–2007, aastatel, mil majandusõpetus muudeti õppekavas kohustuslikuks. Tulemused näitavad, et usaldusväärne majandusharidus soodustab eriti õpilaste iseseisvust, sõltumata nende perekondlikust taustast või vanemate ettevõtlusaktiivsusest. uni-mainz.de samuti teatab, et õppetundide ülesehitus on pikaajalise edu saavutamiseks ülioluline.

Uuringus analüüsitakse põhjalikult sotsiaal-majandusliku paneeli (SOEP) individuaalseid uuringuandmeid ja liidumaa tasandi reformiandmeid. Siin kehtib reegel, et reformist loetakse otseselt puudutatuks õpilased, kes astusid 9. klassi aastal, mil kehtestati kohustuslik majandusaine. Huvitav on ka see, et vaatamata ettevõtlusaktiivsuse kasvule jääb tõenäosus avalikus sektoris tööle asuda muutumatuks. See viitab sellele, et ettevõtlusõpe võib aktiveerida ettevõtluspotentsiaali ilma teisi kutsevaldkondi diskrimineerimata.

Majandushariduse roll

Uuring teeb selgeks, et õpetamise sisu on ülioluline õpilaste tõhusaks ettevalmistamiseks tööelu väljakutseteks. Professor Karl-Heinz Paqué kutsub üles majandusteemasid rohkem õppekavadesse lõimima, kuna paljudes Saksamaa koolides suhtutakse majandusse sageli skeptiliselt. Kriitikud nagu Thomas Hoppe kritiseerivad majandusmõistete ühekülgset ja ideoloogilist esitamist kooliõpikutes, mis takistab juurdepääsu turupõhistele lahendustele.

Majandushariduse laiendamise vajadust rõhutab veelgi Saksamaa praegune majandusolukord. Murettekitav on tõdemus, et Saksamaa on pärast kuldset kümnendit pingelisemas majanduslikus olukorras. Selle põhjuseks on mitmesugused tegurid, sealhulgas bürokraatlikud tõkked, ühepoolne sõltuvus energiavarustuses ja ebapiisav reformipoliitika pensionisüsteemis. Need väljakutsed muudavad ettevõtlusvaimu ja uuenduslikud ideed oluliseks.

Majandushariduse teesid

Nimetatud väljakutseid silmas pidades formuleerib Friedrich Naumanni Fond koostöös Noorte Ettevõtjatega seitse majandushariduse teesi. Nende hulka kuuluvad muu hulgas:

• Ökonomische Bildung muss verstärkt werden, um Schüler auf das Leben in einer demokratisch-marktwirtschaftlichen Ordnung vorzubereiten.
• Fehlerfreie Vermittlung ökonomischer Bildung ist notwendig; Schulbücher müssen korrekt und pluralistisch sein.
• Ökonomische Bildung sollte von Fachleuten unterrichtet werden.
• Ökonomische Bildung muss in der Aus- und Fortbildung von Lehrkräften verankert werden.
• Ökonomische Bildung muss ideologiefrei erfolgen.
• Inhalte müssen an der Lebensrealität von Kindern und Jugendlichen orientiert sein.
• Ein eigenständiges Fach Wirtschaft/ökonomische Bildung sollte in allen Bundesländern eingeführt werden.

Need teesid illustreerivad koolide majandushariduse parandamise ja õppekavade reformimise kiireloomulisust. Nii tahetakse tudengeid paremini ette valmistada tööturu reaalsuseks ning saada tulevaseks ettevõtlustegevuseks vajalikud oskused, mis on vajalikud Saksamaa majanduslike väljakutsete lahendamiseks. insidebw.de ja vabadus.org rõhutada integreeriva lähenemisviisi tähtsust majandushariduses.