L’économie à l’école : la clé pour plus d’entrepreneuriat !

L’économie à l’école : la clé pour plus d’entrepreneuriat !

Une étude actuelle de l'Institut ifo et de l'Université Johannes Gutenberg de Mayence (JGU) montre que l'introduction de l'économie comme matière scolaire contribue de manière significative à promouvoir l'entrepreneuriat plus tard dans la vie professionnelle. Selon l'étude, la probabilité d'exercer une activité entrepreneuriale augmente de quatre points de pourcentage lorsque l'économie est enseignée comme matière obligatoire. Ces résultats sont basés sur une analyse portant sur les personnes entrant en neuvième année entre 1952 et 2007, années où l'économie est devenue obligatoire dans le programme scolaire. Les résultats montrent qu'une bonne éducation économique favorise particulièrement l'autonomie des étudiants, indépendamment de leur origine familiale ou de l'activité entrepreneuriale de leurs parents. uni-mainz.de rapporte également que la conception des leçons est cruciale pour le succès à long terme.

L'étude analyse de manière approfondie les données d'enquête individuelles du Panel socio-économique (SOEP) et les données de réforme au niveau de l'État fédéral. La règle ici est que les élèves qui sont entrés en 9e année l'année au cours de laquelle la matière obligatoire d'économie a été introduite sont considérés comme directement concernés par la réforme. Il est également intéressant de noter que malgré l'augmentation de l'activité entrepreneuriale, la probabilité d'être employé dans le secteur public reste inchangée. Cela suggère que la formation commerciale peut activer le potentiel entrepreneurial sans discriminer les autres domaines professionnels.

Le rôle de l’enseignement économique

L'étude montre clairement que le contenu de l'enseignement est crucial pour préparer efficacement les étudiants aux défis de la vie professionnelle. Le professeur Karl-Heinz Paqué appelle à une plus grande intégration des matières économiques dans les programmes scolaires, car l'économie est souvent considérée avec scepticisme dans de nombreuses écoles allemandes. Des critiques tels que Thomas Hoppe critiquent la présentation unilatérale et idéologique des concepts économiques dans les manuels scolaires, qui entrave l'accès aux solutions fondées sur le marché.

La nécessité de développer l'éducation économique est encore soulignée par la situation économique actuelle de l'Allemagne. Le constat selon lequel l’Allemagne se trouve dans une situation économique plus tendue après une décennie dorée est inquiétant. Les raisons en sont diverses, notamment les obstacles bureaucratiques, les dépendances unilatérales en matière d'approvisionnement énergétique et les politiques de réforme inadéquates du système de retraite. Ces défis rendent indispensables l’esprit d’entreprise et les idées innovantes.

Thèses sur l'éducation économique

Face aux défis évoqués, la Fondation Friedrich Naumann, en collaboration avec Les Jeunes Entrepreneurs, formule sept thèses sur l'éducation économique. Ceux-ci incluent, entre autres :

• Ökonomische Bildung muss verstärkt werden, um Schüler auf das Leben in einer demokratisch-marktwirtschaftlichen Ordnung vorzubereiten.
• Fehlerfreie Vermittlung ökonomischer Bildung ist notwendig; Schulbücher müssen korrekt und pluralistisch sein.
• Ökonomische Bildung sollte von Fachleuten unterrichtet werden.
• Ökonomische Bildung muss in der Aus- und Fortbildung von Lehrkräften verankert werden.
• Ökonomische Bildung muss ideologiefrei erfolgen.
• Inhalte müssen an der Lebensrealität von Kindern und Jugendlichen orientiert sein.
• Ein eigenständiges Fach Wirtschaft/ökonomische Bildung sollte in allen Bundesländern eingeführt werden.

Ces thèses illustrent l’urgence d’améliorer l’éducation économique dans les écoles et de réformer les programmes. De cette manière, les étudiants sont censés être mieux préparés à la réalité du marché du travail et acquérir les compétences nécessaires pour de futures activités entrepreneuriales, ce qui est nécessaire pour relever les défis économiques de l'Allemagne. insidebw.de et liberté.org souligner l’importance d’une approche intégrative dans l’éducation économique.