Budoucnost STEM vzdělávání: AI jako klíč ke změně ve výuce!

Budoucnost STEM vzdělávání: AI jako klíč ke změně ve výuce!

Výroční setkání sítě 'TU-Net MINT' se bude konat na RPTU dne 9. března 2025. Učitelé, výzkumní pracovníci a specialisté jsou zváni k diskusi o inovativním vývoji ve vzdělávání STEM. Důraz je kladen na integraci umělé inteligence (AI) do výuky a na podporu udržitelné spolupráce mezi univerzitami a školami. Hlasitý RPTU Síť TU-Net MINT existuje již více než 10 let a zahrnuje 21 škol v Kaiserslauternu.

Exkluzivní smlouva mezi univerzitou a školami zajišťuje úzkou spolupráci. Cílem sítě je cílená výměna mezi spolupracujícími partnery, zajišťování kvality ve studiu a výuce, jakož i vývoj a výměna výzkumných poznatků a výukových materiálů. Setkání sítě se používají jako výměnný a kontaktní formát k vytváření synergií a rozvíjení nových nápadů.

Inovace prostřednictvím workshopů a přednášek

Vrcholem setkání je přednáška mladšího profesora Johanna Seiberta a učitelky Lisy Häßel, kteří se zabývají AI jako nástrojem pro personalizované učení. Diskutuje se také o potřebě komplexní strategie zavádění AI technologií do škol. Workshopy o digitalizaci a MINT se zaměřují mimo jiné na technologie GIS pro vizualizaci dat ve výuce a analogové nástroje pro analýzu pohybových sekvencí. Tyto nabídky mají pomoci překonat výzvy digitalizace v sektoru vzdělávání.

Výsledky těchto setkání a workshopů budou v nadcházejících měsících implementovány do nových nabídek školení v oblastech AI, digitalizace a kvantových technologií. TU-Net MINT také plánuje individuální návštěvy škol s cílem vytvořit nové možnosti spolupráce a přenosu.

STEM vzdělávání jako ústřední výzva

Akční plán MINT 2.0, který je podporován Spolkovým ministerstvem školství a výzkumu, si klade za cíl komplexní podporu dovedností MINT v Německu. V pěti oblastech činnosti jako Spolupráce@MINT a Kvalita@MINT Stávající opatření jsou sloučena a jsou zahájeny nové iniciativy. Mezi ně patří mimo jiné zapojení rodičů do MINT vzdělávání jejich dětí s cílem vzbudit zájem a nadšení pro technické a přírodovědné předměty již v rané fázi.

V rámci akčního plánu je komunikace o sektoru MINT podporována také prostřednictvím iniciativ, jako je komunikační kampaň #MINT-Magie, která je specificky zaměřena na děti a mládež. Ženy jsou však stále nedostatečně zastoupeny v akademických oborech STEM. Podíl žen mezi studenty prvního ročníku v předmětech MINT vzrostl z 31 % v roce 2002 na 35 % v roce 2022, což ilustruje potřebu jednat.

Podpora žen v kariéře STEM

Studie sdružení zaměstnavatelů Gesamtmetall ukazuje, že ženy jsou v profesích MINT výrazně nedostatečně zastoupeny a že je nutné cílené zacílení ze strany společností a vzdělávacích institucí. Iniciativa „MissionMINT – Women Shaping the Future“ a Girls’ Day mají za cíl propagovat kariérové ​​poradenství bez klišé a přilákat více žen do kurzů MINT. Podíl žen v patentových přihláškách byl v roce 2019 pouze 13 %.

Doplňkové programy, jako je program CyberMentor na univerzitě v Regensburgu, nabízejí on-line mentoring dívkám od 5. třídy a podporují je při hledání profesních cest v sektoru MINT. Společnosti jsou vyzývány, aby zpochybňovaly vnitřní stereotypy a aktivně podporovaly své profese prostřednictvím různých opatření, jako jsou InfoTrucks a zkušební dny.

Celkově národní zaměření na větší integraci žen v sektoru MINT zdůrazňuje výzvy, ale také příležitosti pro perspektivní vzdělávací a profesní politiku, která má za cíl podporovat nejen technické dovednosti, ale také širší společenské povědomí o genderových otázkách v tomto sektoru.