Fremtiden for STEM-uddannelse: AI som nøglen til forandring i undervisningen!

Fremtiden for STEM-uddannelse: AI som nøglen til forandring i undervisningen!

Det årlige møde i 'TU-Net MINT'-netværket finder sted på RPTU den 9. marts 2025. Lærere, forskere og specialister inviteres til at diskutere innovative udviklinger inden for STEM-uddannelse. Fokus er på integration af kunstig intelligens (AI) i undervisningen og på at fremme bæredygtige samarbejder mellem universiteter og skoler. Højt RPTU TU-Net MINT netværket har eksisteret i over 10 år og omfatter 21 skoler i Kaiserslautern.

En eksklusiv kontrakt mellem universitetet og skolerne sikrer et tæt samarbejde. Formålet med netværket er målrettet udveksling mellem samarbejdspartnerne, kvalitetssikring i studier og undervisning samt udvikling og udveksling af forskningsresultater og undervisnings-læringsmaterialer. Netværksmøderne bruges som udvekslings- og kontaktformat til at skabe synergier og udvikle nye ideer.

Innovationer gennem workshops og foredrag

Et højdepunkt på mødet er foredraget af juniorprofessor Johann Seibert og lærer Lisa Häßel, som beskæftiger sig med AI som et værktøj til personlig læring. Behovet for en omfattende strategi for indførelse af AI-teknologier i skolerne diskuteres også. Workshops om digitalisering og MINT fokuserer på blandt andet GIS-teknologier til datavisualisering i undervisningen og analoge værktøjer til analyse af bevægelsessekvenser. Disse tilbud skal hjælpe med at overvinde digitaliseringens udfordringer i uddannelsessektoren.

Resultaterne af disse møder og workshops vil blive implementeret i nye uddannelsestilbud inden for områderne AI, digitalisering og kvanteteknologi i de kommende måneder. TU-Net MINT planlægger også individuelle skolebesøg for at skabe nye samarbejds- og forflytningsmuligheder.

STEM uddannelse som en central udfordring

MINT Action Plan 2.0, som er støttet af Forbundsministeriet for Uddannelse og Forskning, har til formål at fremme MINT færdigheder i Tyskland. I fem indsatsområder som Samarbejde@MINT og Kvalitet@MINT Eksisterende tiltag samles og nye initiativer igangsættes. Det drejer sig blandt andet om at inddrage forældre i deres børns MINT-uddannelse for på et tidligt tidspunkt at vække interesse og begejstring for tekniske og naturvidenskabelige fag.

Som en del af handlingsplanen understøttes kommunikationen om MINT-sektoren også gennem initiativer som #MINT-Magie kommunikationskampagnen, der specifikt henvender sig til børn og unge. Kvinder er dog stadig underrepræsenteret inden for akademiske STEM-områder. Andelen af ​​kvinder blandt førsteårsstuderende i MINT-fag steg fra 31 % i 2002 til 35 % i 2022, hvilket illustrerer behovet for handling.

Fremme af kvinder i STEM-karrierer

En undersøgelse fra arbejdsgiverforeningen Gesamtmetall viser, at kvinder er stærkt underrepræsenteret i MINT-fag, og at det er nødvendigt med målrettet målretning fra virksomheder og uddannelsesinstitutioner. Initiativet "MissionMINT – Women Shaping the Future" og Girls' Day har til formål at fremme karrierevejledning, der er fri for klichéer, og at tiltrække flere kvinder til MINT-kurser. Andelen af ​​kvinder i patentansøgninger var kun 13 % i 2019.

Yderligere programmer, såsom CyberMentor-programmet ved University of Regensburg, tilbyder online mentorordninger til piger fra 5. klasse og fremefter og støtter dem i at udforske karriereveje i MINT-sektoren. Virksomheder opfordres til at sætte spørgsmålstegn ved interne stereotyper og aktivt fremme deres erhverv gennem forskellige tiltag, såsom InfoTrucks og prøvedage.

Samlet set fremhæver det nationale fokus på større integration af kvinder i MINT-sektoren udfordringerne, men også mulighederne for en fremadskuende uddannelses- og faglig politik, der har til formål at fremme ikke kun tekniske færdigheder, men også en bredere social bevidsthed om kønsspørgsmål i denne sektor.