STEM-hariduse tulevik: AI kui muutuste võti õpetamises!

STEM-hariduse tulevik: AI kui muutuste võti õpetamises!

9. märtsil 2025 toimub RPTU-s TU-Net MINT võrgustiku aastakoosolek. Õpetajad, teadlased ja spetsialistid on oodatud arutlema STEM-hariduse uuenduslike arengute üle. Fookuses on tehisintellekti (AI) integreerimine õppetöösse ning jätkusuutliku koostöö edendamine ülikoolide ja koolide vahel. Valju RPTU TU-Net MINT võrgustik on eksisteerinud üle 10 aasta ja hõlmab 21 Kaiserslauterni kooli.

Tiheda koostöö tagab ülikooli ja koolide vaheline eksklusiivne leping. Võrgustiku eesmärgiks on koostööpartnerite sihipärane vahetus, õppe- ja õppetöö kvaliteedi tagamine ning uurimistulemuste ja õppe-õppematerjalide arendamine ja vahetamine. Võrgustikukohtumisi kasutatakse vahetus- ja kontaktvormina sünergia loomiseks ja uute ideede arendamiseks.

Uuendused läbi töötubade ja loengute

Kohtumise tipphetk on nooremprofessori Johann Seiberti ja õpetaja Lisa Häßeli loeng, kes käsitlevad tehisintellekti kui personaliseeritud õppimise vahendit. Samuti arutatakse vajadust tervikliku strateegia järele tehisintellekti tehnoloogiate koolides juurutamiseks. Digitaliseerimise ja MINT-teemalised töötoad keskenduvad muuhulgas GIS-tehnoloogiatele andmete visualiseerimiseks tundides ja analoogtööriistadele liikumisjärjestuste analüüsimiseks. Need pakkumised on mõeldud selleks, et aidata ületada digitaliseerimisega seotud väljakutseid haridussektoris.

Nende kohtumiste ja töötubade tulemusi rakendatakse lähikuudel uutes koolituspakkumistes tehisintellekti, digitaliseerimise ja kvanttehnoloogia valdkondades. TU-Net MINT planeerib ka individuaalseid koolikülastusi, et luua uusi koostöö- ja üleminekuvõimalusi.

STEM-haridus kui keskne väljakutse

MINT Action Plan 2.0, mida toetab Föderaalne Haridus- ja Teadusministeerium, eesmärk on MINT oskuste igakülgne edendamine Saksamaal. Viies tegevusvaldkonnas nagu Koostöö @ MINT ja Quality@MINT Olemasolevad meetmed koondatakse ja algatatakse uusi algatusi. Nende hulka kuulub muuhulgas vanemate kaasamine oma laste MINT-haridusse, et äratada varakult huvi ja entusiasmi tehniliste ja teaduslike ainete vastu.

Tegevuskava raames toetatakse ka MINT sektori alast kommunikatsiooni läbi selliste algatuste nagu #MINT-Magie kommunikatsioonikampaania, mis on suunatud just lastele ja noortele. Naised on aga akadeemilistes STEM-valdkondades endiselt alaesindatud. Naiste osakaal MINT-ainete esmakursuslaste hulgas tõusis 31%-lt 2002. aastal 35%-ni 2022. aastal, mis näitab vajadust tegutseda.

Naiste edendamine STEM-i karjääris

Tööandjate assotsiatsiooni Gesamtmetall uuring näitab, et naised on MINT kutsealadel tõsiselt alaesindatud ning ettevõtete ja haridusasutuste sihipärane sihtimine on vajalik. Algatuse “MissionMINT – Women Shaping the Future” ja tüdrukutepäeva eesmärk on edendada klišeevaba karjäärinõustamist ja meelitada MINT-i kursustele rohkem naisi. Naiste osakaal patenditaotlustes oli 2019. aastal vaid 13%.

Lisaprogrammid, nagu Regensburgi ülikooli programm CyberMentor, pakuvad veebipõhist mentorlust tüdrukutele alates 5. klassist ja toetavad neid MINT-sektori karjäärivõimaluste uurimisel. Ettevõtetel soovitatakse seada kahtluse alla sisemised stereotüübid ja aktiivselt propageerida oma elukutset erinevate meetmete, näiteks InfoTruckide ja proovipäevade kaudu.

Üldiselt toob riiklik keskendumine naiste suuremale integreerimisele MINT sektoris esile väljakutsed, aga ka võimalused tulevikku suunatud haridus- ja kutsepoliitikaks, mille eesmärk on edendada mitte ainult tehnilisi oskusi, vaid ka laiemat sotsiaalset teadlikkust sooküsimustest selles sektoris.