STEM-koulutuksen tulevaisuus: AI avain muutokseen opetuksessa!

STEM-koulutuksen tulevaisuus: AI avain muutokseen opetuksessa!

TU-Net MINT -verkoston vuosikokous järjestetään RPTU:ssa 9.3.2025. Opettajat, tutkijat ja asiantuntijat ovat tervetulleita keskustelemaan STEM-koulutuksen innovatiivisista kehityksestä. Painopisteenä on tekoälyn (AI) integroiminen opetukseen sekä kestävän yhteistyön edistäminen yliopistojen ja koulujen välillä. äänekäs RPTU TU-Net MINT -verkosto on ollut olemassa yli 10 vuotta ja siihen kuuluu 21 koulua Kaiserslauternissa.

Yliopiston ja koulujen välinen yksinoikeussopimus takaa tiiviin yhteistyön. Verkoston tavoitteena on yhteistyökumppaneiden kohdennettu vaihto, opintojen ja opetuksen laadunvarmistus sekä tutkimustulosten ja opetus-oppimateriaalien kehittäminen ja vaihto. Verkostotapaamisia käytetään vaihto- ja kontaktimuotona synergiaiden luomiseen ja uusien ideoiden kehittämiseen.

Innovaatioita työpajojen ja luentojen kautta

Tapaamisen kohokohta on nuoremman professorin Johann Seibertin ja opettaja Lisa Häßelin luento, jotka käsittelevät tekoälyä yksilöllisen oppimisen työkaluna. Myös kattavan strategian tarpeesta tekoälytekniikoiden käyttöönottamiseksi kouluissa keskustellaan. Digitalisaatio- ja MINT-työpajat keskittyvät muun muassa GIS-tekniikoihin oppituntien datan visualisoimiseen sekä analogisiin työkaluihin liikesekvenssien analysointiin. Näiden tarjousten tarkoituksena on auttaa selviytymään digitalisaation haasteista koulutussektorilla.

Näiden kokousten ja työpajojen tulokset otetaan käyttöön uusissa koulutustarjonnassa tekoälyn, digitalisaation ja kvanttiteknologian aloilla lähikuukausina. TU-Net MINT suunnittelee myös yksittäisiä kouluvierailuja luodakseen uusia yhteistyö- ja siirtymismahdollisuuksia.

STEM-koulutus keskeisenä haasteena

MINT Action Plan 2.0, jota liittovaltion opetus- ja tutkimusministeriö tukee, pyrkii edistämään MINT-taitoja kattavasti Saksassa. Viidellä toiminta-alueella, kuten Yhteistyö@MINT ja Quality@MINT Nykyiset toimenpiteet niputetaan ja uusia aloitteita käynnistetään. Näitä ovat muun muassa vanhempien ottaminen mukaan lastensa MINT-koulutukseen, jotta kiinnostus ja innostus teknisiä ja tieteellisiä aiheita kohtaan jo varhaisessa vaiheessa herätetään.

Osana toimintasuunnitelmaa MINT-alaa koskevaa viestintää tuetaan myös aloitteilla, kuten erityisesti lapsille ja nuorille suunnatulla #MINT-Magie-viestintäkampanjalla. Naiset ovat kuitenkin edelleen aliedustettuina akateemisilla STEM-aloilla. Naisten osuus ensimmäisen vuoden opiskelijoista MINT-aineissa nousi vuoden 2002 31 prosentista 35 prosenttiin vuonna 2022, mikä kuvastaa toiminnan tarvetta.

Naisten edistäminen STEM-uralla

Työnantajayhdistyksen Gesamtmetallin tutkimus osoittaa, että naiset ovat vakavasti aliedustettuina MINT-ammateissa ja että yritysten ja oppilaitosten kohdennettu kohdistaminen on tarpeen. "MissionMINT – Tulevaisuutta muovaavat naiset" -aloitteen ja Girls' Dayn tavoitteena on edistää kliseetonta uraohjausta ja houkutella lisää naisia ​​MINT-kursseille. Naisten osuus patenttihakemuksista oli vuonna 2019 vain 13 prosenttia.

Lisäohjelmat, kuten Regensburgin yliopiston CyberMentor-ohjelma, tarjoavat online-mentorointia tytöille 5. luokasta alkaen ja tukevat heitä tutkimaan urapolkuja MINT-sektorilla. Yrityksiä kannustetaan kyseenalaistamaan sisäiset stereotypiat ja aktiivisesti edistämään ammattiaan erilaisin toimenpitein, kuten InfoTruckin ja kokeilupäivien avulla.

Kaiken kaikkiaan kansallinen painopiste naisten integroimisen lisäämiseen rahapajasektorilla korostaa haasteita, mutta myös mahdollisuuksia tulevaisuuteen suuntautuvalle koulutus- ja ammattipolitiikalle, jonka tavoitteena on edistää teknisten taitojen lisäksi myös laajempaa sosiaalista tietoisuutta sukupuolikysymyksistä tällä alalla.