L'avenir de l'enseignement STEM : l'IA comme clé du changement dans l'enseignement !

L'avenir de l'enseignement STEM : l'IA comme clé du changement dans l'enseignement !

La réunion annuelle du réseau « TU-Net MINT » aura lieu au RPTU le 9 mars 2025. Les enseignants, les chercheurs et les spécialistes sont invités à discuter des développements innovants dans l'enseignement STEM. L'accent est mis sur l'intégration de l'intelligence artificielle (IA) dans l'enseignement et sur la promotion de collaborations durables entre les universités et les écoles. Fort RPTU Le réseau TU-Net MINT existe depuis plus de 10 ans et comprend 21 écoles à Kaiserslautern.

Un contrat exclusif entre l'université et les écoles garantit une coopération étroite. L'objectif du réseau est l'échange ciblé entre les partenaires de coopération, l'assurance qualité des études et de l'enseignement ainsi que le développement et l'échange de résultats de recherche et de matériel d'enseignement et d'apprentissage. Les réunions du réseau sont utilisées comme format d'échange et de contact pour créer des synergies et développer de nouvelles idées.

Innovations à travers des ateliers et des conférences

L'un des moments forts de la réunion sera la conférence du professeur junior Johann Seibert et de l'enseignante Lisa Häßel, qui traitent de l'IA en tant qu'outil d'apprentissage personnalisé. La nécessité d’une stratégie globale pour l’introduction des technologies d’IA dans les écoles est également discutée. Les ateliers sur la numérisation et MINT se concentrent, entre autres, sur les technologies SIG pour la visualisation des données dans les cours et sur les outils analogiques pour l'analyse des séquences de mouvements. Ces offres visent à contribuer à relever les défis de la numérisation dans le secteur de l'éducation.

Les résultats de ces réunions et ateliers seront mis en œuvre dans de nouvelles offres de formation dans les domaines de l'IA, de la numérisation et de la technologie quantique dans les mois à venir. TU-Net MINT prévoit également des visites scolaires individuelles pour créer de nouvelles opportunités de coopération et de transfert.

L’éducation STEM comme défi central

Le plan d'action MINT 2.0, soutenu par le ministère fédéral de l'Éducation et de la Recherche, vise à promouvoir de manière globale les compétences MINT en Allemagne. Dans cinq domaines d'action comme Coopération@MINT et Qualité @ MENTHE Les mesures existantes sont regroupées et de nouvelles initiatives sont lancées. Il s'agit notamment d'impliquer les parents dans l'éducation MINT de leurs enfants afin de susciter très tôt l'intérêt et l'enthousiasme pour les matières techniques et scientifiques.

Dans le cadre du plan d'action, la communication sur la filière MINT est également soutenue à travers des initiatives telles que la campagne de communication #MINT-Magie, spécifiquement destinée aux enfants et aux jeunes. Cependant, les femmes sont encore sous-représentées dans les domaines universitaires STEM. La proportion de femmes parmi les étudiants de première année dans les matières MINT est passée de 31 % en 2002 à 35 % en 2022, ce qui illustre la nécessité d’agir.

Promouvoir les femmes dans les carrières STEM

Une étude de l'association patronale Gesamtmetall montre que les femmes sont fortement sous-représentées dans les professions MINT et qu'un ciblage ciblé de la part des entreprises et des établissements d'enseignement est nécessaire. L’initiative « MissionMINT – Women Shaping the Future » et le Girls’ Day visent à promouvoir une orientation professionnelle exempte de clichés et à attirer davantage de femmes vers les formations MINT. La proportion de femmes dans les demandes de brevet n’était que de 13 % en 2019.

Des programmes supplémentaires, tels que le programme CyberMentor de l'Université de Ratisbonne, proposent un mentorat en ligne aux filles à partir de la 5e année et les aident à explorer des carrières dans le secteur MINT. Les entreprises sont incitées à remettre en question les stéréotypes internes et à promouvoir activement leurs métiers à travers diverses mesures, comme les InfoTrucks et les journées d'essai.

Dans l’ensemble, l’accent mis au niveau national sur une plus grande intégration des femmes dans le secteur MINT met en évidence les défis, mais aussi les opportunités d’une politique éducative et professionnelle tournée vers l’avenir, visant à promouvoir non seulement les compétences techniques mais aussi une conscience sociale plus large des questions de genre dans ce secteur.