STEM švietimo ateitis: AI kaip mokymo pokyčių raktas!

STEM švietimo ateitis: AI kaip mokymo pokyčių raktas!

2025 m. kovo 9 d. RPTU vyks kasmetinis „TU-Net MINT“ tinklo susitikimas. Mokytojai, mokslininkai ir specialistai kviečiami aptarti novatoriškus STEM ugdymo pokyčius. Daugiausia dėmesio skiriama dirbtinio intelekto (AI) integravimui į mokymą ir tvaraus universitetų bei mokyklų bendradarbiavimo skatinimui. Garsiai RPTU TU-Net MINT tinklas gyvuoja daugiau nei 10 metų ir apima 21 Kaiserslautern mokyklą.

Išskirtinė universiteto ir mokyklų sutartis užtikrina glaudų bendradarbiavimą. Tinklo tikslas – tiksliniai mainai tarp bendradarbiavimo partnerių, studijų ir mokymo kokybės užtikrinimas, taip pat mokslinių tyrimų išvadų ir mokymosi medžiagos kūrimas ir mainai. Tinklo susitikimai naudojami kaip mainų ir kontaktų formatas, siekiant sukurti sinergiją ir plėtoti naujas idėjas.

Naujovės per seminarus ir paskaitas

Svarbiausias susitikimo akcentas – jaunesniojo profesoriaus Johanno Seiberto ir mokytojos Lisa Häßel paskaita, kurie nagrinėja dirbtinį intelektą kaip asmeninio mokymosi įrankį. Taip pat diskutuojama apie visapusės AI technologijų diegimo mokyklose strategijos poreikį. Skaitmeninimo ir MINT seminaruose, be kita ko, daugiausia dėmesio skiriama GIS technologijoms, skirtoms duomenų vizualizavimui pamokose, ir analoginiams judesių sekų analizės įrankiams. Šie pasiūlymai skirti padėti įveikti skaitmenizacijos iššūkius švietimo sektoriuje.

Šių susitikimų ir seminarų rezultatai ateinančiais mėnesiais bus pritaikyti naujiems mokymams dirbtinio intelekto, skaitmeninimo ir kvantinių technologijų srityse. TU-Net MINT taip pat planuoja individualius mokyklos vizitus, kad sukurtų naujas bendradarbiavimo ir perdavimo galimybes.

STEM švietimas kaip pagrindinis iššūkis

MINT veiksmų planu 2.0, kurį remia Federalinė švietimo ir tyrimų ministerija, siekiama visapusiškai propaguoti MINT įgūdžius Vokietijoje. Penkiose veiklos srityse kaip Bendradarbiavimas@MINT ir Kokybė@ MĖTĖ Esamos priemonės sujungiamos ir pradedamos naujos iniciatyvos. Tai, be kita ko, apima tėvų įtraukimą į savo vaikų MINT ugdymą, siekiant ankstyvame etape sužadinti susidomėjimą ir entuziazmą techniniais ir moksliniais dalykais.

Kaip veiksmų plano dalis, komunikacija apie MINT sektorių taip pat remiama per tokias iniciatyvas kaip #MINT-Magie komunikacijos kampanija, kuri yra specialiai skirta vaikams ir jaunimui. Tačiau moterys vis dar nepakankamai atstovaujamos akademinėse STEM srityse. Moterų dalis tarp MINT dalykų pirmakursių išaugo nuo 31 % 2002 m. iki 35 % 2022 m., o tai rodo, kad reikia imtis veiksmų.

Moterų skatinimas STEM karjerose

Darbdavių asociacijos „Gesamtmetall“ atliktas tyrimas rodo, kad MINT profesijose moterys labai mažai atstovaujamos ir kad būtina tikslingai įmonių ir švietimo įstaigų veikla. Iniciatyva „MissionMINT – moterys, kuriančios ateitį“ ir Mergaičių diena siekia skatinti klišių neturintį profesinį orientavimą ir pritraukti daugiau moterų į MINT kursus. 2019 metais moterų dalis patentų paraiškose sudarė tik 13 proc.

Papildomos programos, pvz., programa CyberMentor Regensburgo universitete, siūlo merginoms nuo 5 klasės internetinį kuravimą ir padeda joms tyrinėti karjeros kelius MINT sektoriuje. Įmonės skatinamos kvestionuoti vidinius stereotipus ir aktyviai reklamuoti savo profesijas įvairiomis priemonėmis, tokiomis kaip InfoTrucks ir bandymų dienos.

Apskritai, nacionalinis dėmesys didesnei moterų integracijai MINT sektoriuje išryškina iššūkius, bet ir į ateitį nukreiptos švietimo ir profesinės politikos galimybes, kuriomis siekiama skatinti ne tik techninius įgūdžius, bet ir platesnį socialinį sąmoningumą lyčių klausimais šiame sektoriuje.