Przyszłość edukacji STEM: AI kluczem do zmian w nauczaniu!

Przyszłość edukacji STEM: AI kluczem do zmian w nauczaniu!

Coroczne spotkanie sieci „TU-Net MINT” odbędzie się 9 marca 2025 r. w RPTU. Zapraszamy nauczycieli, badaczy i specjalistów do dyskusji na temat innowacyjnych osiągnięć w edukacji STEM. Nacisk położony jest na włączenie sztucznej inteligencji (AI) do nauczania i promowanie zrównoważonej współpracy między uniwersytetami i szkołami. Głośny RPTU Sieć TU-Net MINT istnieje od ponad 10 lat i obejmuje 21 szkół w Kaiserslautern.

Ścisłą współpracę zapewnia umowa na wyłączność pomiędzy uczelnią a szkołami. Celem sieci jest ukierunkowana wymiana pomiędzy partnerami współpracującymi, zapewnienie jakości studiów i nauczania, a także opracowywanie i wymiana wyników badań oraz materiałów dydaktycznych. Spotkania sieciowe są wykorzystywane jako forma wymiany i kontaktów w celu tworzenia synergii i rozwijania nowych pomysłów.

Innowacje poprzez warsztaty i wykłady

Najważniejszym punktem spotkania będzie wykład młodszego profesora Johanna Seiberta i nauczycielki Lisy Häßel, którzy zajmują się sztuczną inteligencją jako narzędziem do spersonalizowanego uczenia się. Dyskutowana jest także potrzeba opracowania kompleksowej strategii wprowadzania technologii AI do szkół. Warsztaty z digitalizacji i MINT skupiają się m.in. na technologiach GIS do wizualizacji danych na lekcjach oraz analogowych narzędziach do analizy sekwencji ruchowych. Oferty te mają pomóc przezwyciężyć wyzwania związane z cyfryzacją w sektorze edukacji.

Wyniki tych spotkań i warsztatów zostaną w nadchodzących miesiącach uwzględnione w nowych ofertach szkoleniowych z obszarów AI, cyfryzacji i technologii kwantowej. TU-Net MINT planuje także indywidualne wizyty w szkołach, aby stworzyć nowe możliwości współpracy i transferu.

Edukacja STEM jako główne wyzwanie

Plan Działań MINT 2.0, wspierany przez Federalne Ministerstwo Edukacji i Badań Naukowych, ma na celu wszechstronną promocję umiejętności MINT w Niemczech. W pięciu obszarach działania jak Współpraca@MINT I Jakość @ MIĘTA Istniejące środki łączy się w pakiety i inicjuje nowe inicjatywy. Należą do nich między innymi włączenie rodziców w edukację MINT swoich dzieci, aby już na wczesnym etapie wzbudzić zainteresowanie i entuzjazm do przedmiotów technicznych i naukowych.

W ramach planu działań wspierana jest także komunikacja dotycząca sektora MINT poprzez takie inicjatywy jak kampania komunikacyjna #MINT-Magie, która skierowana jest szczególnie do dzieci i młodzieży. Jednak kobiety są nadal niedostatecznie reprezentowane w akademickich dziedzinach STEM. Odsetek kobiet wśród studentów pierwszego roku kierunków MINT wzrósł z 31% w 2002 r. do 35% w 2022 r., co pokazuje potrzebę działań.

Promowanie kobiet w karierze STEM

Badanie przeprowadzone przez stowarzyszenie pracodawców Gesamtmetall pokazuje, że kobiety są zdecydowanie niedostatecznie reprezentowane w zawodach MINT i że konieczne jest ukierunkowanie działań przedsiębiorstw i instytucji edukacyjnych. Inicjatywa „MissionMINT – Kobiety Kształtują Przyszłość” i Dzień Dziewcząt mają na celu promowanie poradnictwa zawodowego wolnego od stereotypów i przyciągnięcie większej liczby kobiet na kursy MINT. W 2019 r. odsetek kobiet składających wnioski patentowe wyniósł zaledwie 13%.

Dodatkowe programy, takie jak program CyberMentor na Uniwersytecie w Regensburgu, oferują mentoring online dziewczętom od 5. klasy i wspierają je w odkrywaniu ścieżek kariery w sektorze MINT. Zachęcamy firmy do kwestionowania wewnętrznych stereotypów i aktywnego promowania swoich zawodów za pomocą różnych środków, takich jak InfoTrucks i dni próbne.

Ogólnie rzecz biorąc, krajowe skupienie się na większej integracji kobiet w sektorze MINT uwydatnia wyzwania, ale także możliwości dla przyszłościowej polityki edukacyjnej i zawodowej, której celem jest promowanie nie tylko umiejętności technicznych, ale także szerszej świadomości społecznej na temat kwestii płci w tym sektorze.