Prihodnost izobraževanja STEM: AI kot ključ do sprememb v poučevanju!

Prihodnost izobraževanja STEM: AI kot ključ do sprememb v poučevanju!

Letno srečanje mreže 'TU-Net MINT' bo potekalo na RPTU 9. marca 2025. Učitelji, raziskovalci in strokovnjaki so vabljeni k razpravi o inovativnem razvoju v izobraževanju STEM. Poudarek je na integraciji umetne inteligence (AI) v poučevanje in na spodbujanju trajnostnega sodelovanja med univerzami in šolami. Glasno RPTU Mreža TU-Net MINT obstaja že več kot 10 let in vključuje 21 šol v Kaiserslauternu.

Ekskluzivna pogodba med univerzo in šolami zagotavlja tesno sodelovanje. Cilj mreže je usmerjena izmenjava med partnerji, zagotavljanje kakovosti študija in poučevanja ter razvoj in izmenjava raziskovalnih izsledkov in učnih gradiv. Mrežna srečanja se uporabljajo kot oblika izmenjave in stikov za ustvarjanje sinergij in razvoj novih idej.

Inovacije skozi delavnice in predavanja

Vrhunec srečanja je predavanje mlajšega profesorja Johanna Seiberta in učiteljice Lise Häßel, ki se ukvarjata z AI kot orodjem za personalizirano učenje. Razpravlja se tudi o potrebi po celoviti strategiji za uvajanje tehnologij umetne inteligence v šole. Delavnice o digitalizaciji in MINT se med drugim osredotočajo na GIS tehnologije za vizualizacijo podatkov pri pouku in analogna orodja za analizo gibalnih sekvenc. Te ponudbe so namenjene pomoči pri premagovanju izzivov digitalizacije v izobraževalnem sektorju.

Rezultati teh srečanj in delavnic bodo v prihodnjih mesecih implementirani v nove ponudbe usposabljanja na področjih umetne inteligence, digitalizacije in kvantne tehnologije. TU-Net MINT načrtuje tudi posamezne šolske obiske za ustvarjanje novih priložnosti za sodelovanje in prenos.

STEM izobraževanje kot osrednji izziv

Namen akcijskega načrta MINT 2.0, ki ga podpira Zvezno ministrstvo za izobraževanje in raziskave, je celovita promocija veščin MINT v Nemčiji. Na petih področjih delovanja kot Sodelovanje@MINT in Kakovost@MINT Obstoječi ukrepi se združujejo in dajejo se nove pobude. Ti med drugim vključujejo vključevanje staršev v izobraževanje njihovih otrok MINT, da bi že v zgodnji fazi vzbudili zanimanje in navdušenje nad tehničnimi in znanstvenimi predmeti.

V okviru akcijskega načrta je komunikacija o sektorju MINT podprta tudi s pobudami, kot je komunikacijska kampanja #MINT-Magie, ki je posebej namenjena otrokom in mladim. Vendar so ženske še vedno premalo zastopane na akademskih področjih STEM. Delež žensk med študenti prvega letnika pri predmetih MINT se je povečal z 31 % leta 2002 na 35 % leta 2022, kar kaže na potrebo po ukrepanju.

Spodbujanje žensk v karieri STEM

Študija združenja delodajalcev Gesamtmetall kaže, da so ženske močno premalo zastopane v poklicih MINT in da je potrebna ciljna usmerjenost podjetij in izobraževalnih ustanov. Namen pobude »MissionMINT – Women Shaping the Future« in Girls' Day je promovirati poklicno svetovanje brez klišejev in pritegniti več žensk na tečaje MINT. Leta 2019 je bil delež žensk v patentnih prijavah le 13 %.

Dodatni programi, kot je program CyberMentor na Univerzi v Regensburgu, ponujajo spletno mentorstvo dekletom od 5. razreda naprej in jih podpirajo pri raziskovanju kariernih poti v sektorju MINT. Podjetja spodbujajo k dvomu o notranjih stereotipih in aktivni promociji svojih poklicev z različnimi ukrepi, kot so InfoTrucks in poskusni dnevi.

Na splošno nacionalna osredotočenost na večjo integracijo žensk v sektorju MINT poudarja izzive, a tudi priložnosti za v prihodnost usmerjeno izobraževalno in poklicno politiko, katere namen je spodbujati ne le tehnične spretnosti, ampak tudi širšo družbeno ozaveščenost o vprašanjih enakosti spolov v tem sektorju.