Framtiden för STEM-utbildning: AI som nyckeln till förändring i undervisningen!

Framtiden för STEM-utbildning: AI som nyckeln till förändring i undervisningen!

Det årliga mötet för nätverket 'TU-Net MINT' kommer att äga rum på RPTU den 9 mars 2025. Lärare, forskare och specialister är inbjudna att diskutera innovativa utvecklingar inom STEM-utbildning. Fokus ligger på integreringen av artificiell intelligens (AI) i undervisningen och på att främja hållbara samarbeten mellan universitet och skolor. Högt RPTU Nätverket TU-Net MINT har funnits i över 10 år och omfattar 21 skolor i Kaiserslautern.

Ett exklusivt avtal mellan universitetet och skolorna säkerställer ett nära samarbete. Syftet med nätverket är det riktade utbytet mellan samarbetspartnerna, kvalitetssäkring av studier och undervisning samt utveckling och utbyte av forskningsrön och läromedel. Nätverksträffarna används som utbytes- och kontaktformat för att skapa synergier och utveckla nya idéer.

Innovationer genom workshops och föreläsningar

En höjdpunkt på mötet är föreläsningen av juniorprofessorn Johann Seibert och läraren Lisa Häßel, som behandlar AI som ett verktyg för personligt lärande. Behovet av en övergripande strategi för att introducera AI-teknik i skolor diskuteras också. Workshops om digitalisering och MINT fokuserar på bland annat GIS-teknologier för datavisualisering på lektioner och analoga verktyg för att analysera rörelsesekvenser. Dessa erbjudanden är avsedda att hjälpa till att övervinna utmaningarna med digitalisering inom utbildningssektorn.

Resultaten av dessa möten och workshops kommer att implementeras i nya utbildningserbjudanden inom områdena AI, digitalisering och kvantteknologi under de kommande månaderna. TU-Net MINT planerar även individuella skolbesök för att skapa nya samarbets- och förflyttningsmöjligheter.

STEM-utbildning som en central utmaning

MINT Action Plan 2.0, som stöds av det federala ministeriet för utbildning och forskning, syftar till att på ett omfattande sätt främja MINT-kunskaper i Tyskland. Inom fem verksamhetsområden som Cooperation@MINT och Quality@MINT Befintliga åtgärder buntas ihop och nya initiativ initieras. Det handlar bland annat om att involvera föräldrar i deras barns MINT-utbildning för att tidigt väcka intresse och entusiasm för tekniska och naturvetenskapliga ämnen.

Som en del av handlingsplanen stöds även kommunikation om MINT-sektorn genom initiativ som kommunikationskampanjen #MINT-Magie, som riktar sig särskilt till barn och unga. Kvinnor är dock fortfarande underrepresenterade inom akademiska STEM-områden. Andelen kvinnor bland förstaårsstudenter i MINT-ämnen ökade från 31 % 2002 till 35 % 2022, vilket illustrerar behovet av åtgärder.

Främja kvinnor i STEM-karriärer

En studie från arbetsgivarföreningen Gesamtmetall visar att kvinnor är kraftigt underrepresenterade inom MINT-yrken och att riktad inriktning av företag och utbildningsinstitutioner är nödvändig. Initiativet "MissionMINT – Women Shaping the Future" och Girls' Day syftar till att främja karriärvägledning som är fri från klyschor och att locka fler kvinnor till MINT-kurser. Andelen kvinnor i patentansökningar var endast 13 % 2019.

Ytterligare program, som CyberMentor-programmet vid University of Regensburg, erbjuder online mentorskap till flickor från 5:e klass och framåt och stödjer dem i att utforska karriärvägar inom MINT-sektorn. Företag uppmuntras att ifrågasätta interna stereotyper och aktivt främja sina yrken genom olika åtgärder, såsom InfoTrucks och provdagar.

Sammantaget belyser det nationella fokuset på ökad integration av kvinnor i MINT-sektorn utmaningarna, men också möjligheterna för en framåtblickande utbildnings- och yrkespolitik som syftar till att främja inte bara tekniska färdigheter utan också en bredare social medvetenhet om genusfrågor inom denna sektor.