Toekomstgericht onderwijs: nieuwe digitale labs geopend bij JGU Mainz!

Toekomstgericht onderwijs: nieuwe digitale labs geopend bij JGU Mainz!

Met de opening van het nieuwe Learning Future Laboratory (LeaF.Lab) en het Media Education Lab (MEdu-Lab) zet de Johannes Gutenberg Universiteit Mainz (JGU) een innovatieve stap om media- en toekomstgericht onderwijs te bevorderen. Op de Gutenberg-campus zijn deze voorzieningen bedoeld om ruimte te creëren voor creatieve en moderne werkwijzen. Het belangrijkste doel is om de integratie van digitale media in het onderwijsproces te optimaliseren en tegelijkertijd de praktijkervaring van studenten te intensiveren.

Het LeaF.Lab bestaat uit twee essentiële onderdelen: het DigiLab en het ProjectLab. Het DigiLab richt zich vooral op studenten van de lerarenopleiding. Hier krijgen ze de kans om nieuwe media uit te proberen en na te denken over mediadidactische methoden als onderdeel van het dagelijkse digitale onderwijs. Een podcaststudio binnen het DigiLab maakt ook de productie van audiovisuele content mogelijk.

Innovatieve leerruimtes voor studenten

Het ProjectLab daarentegen biedt flexibele gebruiksmogelijkheden voor projectgericht leren in een motiverende sfeer. Studenten kunnen hier samenwerken aan projecten en creatieve ideeën voor actie implementeren. Het coördinatiebureau SUNNY (Duurzame Universiteit) en Zukunft@JGU spelen een cruciale rol in het beheer van het ProjectLab, dat fungeert als een essentieel onderdeel van het creatieve leerlandschap van JGU.

Het MEdu-Lab, ontworpen door Prof. Dr. Jasmin Bastian en Dr. Lena Groß-Mlynek, heeft een speciale focus op media-educatieve benaderingen. Het onderzoekt innovatieve mediatechnologieën in de onderwijssector en onderzoekt de toepassing van leersoftware, digitaal onderwijsmateriaal, maar ook apps en games. VR- en AI-ondersteunde toepassingen lopen ook voorop in het onderzoek, waardoor JGU een pionier is op het gebied van digitaal onderwijsonderzoek.

Digitale media: Onmisbaar in het onderwijs

Volgens een rapport over de stand van het onderzoek naar digitaal lesgeven en leren zijn digitale media essentieel in onderwijs- en leeromgevingen, zowel in face-to-face als in digitale vorm. Het boek "Education in Digital Change. Teaching and Learning with Digital Media" stelt dat positieve attitudes en studentgericht denken worden bevorderd door de vaardigheden in het TPACK-model. Deze factoren spelen een centrale rol bij het succesvolle gebruik van digitale media in het onderwijs.

De kwaliteit van de seminaries en de praktische didactiek zijn cruciaal voor het gebruik van media in de klas. Dit laat zien hoe belangrijk universitaire ontwikkelingsmaatregelen zijn, zoals het uitrusten van mobiele apparaten. Er zijn echter ook uitdagingen: een gebrek aan eerdere ervaring, een negatieve houding en een ontoereikende schoolinfrastructuur zijn aanzienlijke obstakels.

Onderzoeksvragen die voortkomen uit de digitalisering in de onderwijssector vereisen dat politieke actoren noodzakelijke aanpassingen in het onderwijssysteem identificeren. Deze veranderingen gaan verder dan louter technische uitrusting en vereisen een holistische herziening van de onderwijsbenaderingen. De implementatie van een TPACK-model kan als leidraad dienen voor het gebruik van digitale media in diverse onderwijsgebieden.

In deze context openen JGU en zijn nieuwe faciliteiten niet alleen ruimte voor moderne onderwijsbenaderingen, maar dragen ze ook bij aan de uitgebreide discussie over de vereisten en uitdagingen van digitalisering in de onderwijssector.