Fremtidsrettet utdanning: Nye digitale laboratorier åpnet på JGU Mainz!

Fremtidsrettet utdanning: Nye digitale laboratorier åpnet på JGU Mainz!

Med åpningen av det nye Learning Future Laboratory (LeaF.Lab) og Media Education Lab (MEdu-Lab), tar Johannes Gutenberg University Mainz (JGU) et innovativt skritt for å fremme medie- og fremtidsrettet undervisning. På campus Gutenberg er disse fasilitetene ment å skape rom for kreative og moderne arbeidsmetoder. Hovedmålet er å optimalisere integreringen av digitale medier i utdanningsløpet samtidig som studentenes praktiske erfaring intensiveres.

LeaF.Lab består av to essensielle komponenter: DigiLab og ProjectLab. DigiLab er spesielt rettet mot lærerutdanningsstudenter. Her har de mulighet til å prøve ut nye medier og reflektere over mediedidaktiske metoder som en del av den digitale hverdagsundervisningen. Et podcaststudio i DigiLab muliggjør også produksjon av audiovisuelt innhold.

Innovative læringsrom for studenter

ProjectLab, derimot, tilbyr fleksible bruksmuligheter for prosjektorientert læring i en motiverende atmosfære. Studentene kan jobbe sammen om prosjekter her og implementere kreative ideer for handling. Koordineringskontoret SUNNY (Sustainable University) og Zukunft@JGU spiller en avgjørende rolle i administrasjonen av ProjectLab, som fungerer som en vesentlig del av JGUs kreative læringslandskap.

MEdu-laboratoriet, designet av Prof. Dr. Jasmin Bastian og Dr. Lena Groß-Mlynek, har et spesielt fokus på mediepedagogiske tilnærminger. Den forsker på innovative medieteknologier i utdanningssektoren og undersøker bruken av læringsprogramvare, digitalt undervisningsmateriell samt apper og spill. VR- og AI-støttede applikasjoner er også i forkant av forskningen, noe som gjør JGU til en pioner innen digital utdanningsforskning.

Digitale medier: Uunnværlig i utdanning

I følge en rapport om forskningstilstanden på digital undervisning og læring er digitale medier essensielle i undervisnings- og læringsmiljøer, både i ansikt-til-ansikt og digitale formater. I boken "Education in Digital Change. Teaching and Learning with Digital Media" heter det at positive holdninger og elevorientert tenkning fremmes av ferdighetene i TPACK-modellen. Disse faktorene spiller en sentral rolle for vellykket bruk av digitale medier i undervisningen.

Kvaliteten på seminarene og praktisk didaktikk er avgjørende for mediebruken i klasserommet. Dette viser hvor viktige universitetsutviklingstiltak er, som å utstyre dem med mobile enheter. Men det er også utfordringer: Mangel på tidligere erfaring, negative holdninger og mangelfull skoleinfrastruktur er betydelige hindringer.

Forskningsspørsmål som oppstår ved digitalisering i utdanningssektoren krever at politiske aktører identifiserer nødvendige tilpasninger i utdanningssystemet. Disse endringene går utover rent teknisk utstyr og krever en helhetlig revisjon av pedagogiske tilnærminger. Implementeringen av en TPACK-modell kan fungere som en veiledning for bruk av digitale medier på ulike utdanningsområder.

I denne sammenheng åpner JGU og dets nye fasiliteter ikke bare rom for moderne undervisningstilnærminger, men bidrar også til den omfattende diskusjonen om krav og utfordringer ved digitalisering i utdanningssektoren.