Edukacja zorientowana na przyszłość: w JGU Mainz otwarto nowe laboratoria cyfrowe!

Edukacja zorientowana na przyszłość: w JGU Mainz otwarto nowe laboratoria cyfrowe!

Wraz z otwarciem nowego Laboratorium Learning Future (LeaF.Lab) i Laboratorium Edukacji Medialnej (MEdu-Lab) Uniwersytet Jana Gutenberga w Moguncji (JGU) podejmuje innowacyjny krok w promowaniu nauczania zorientowanego na media i przyszłość. Na kampusie Gutenberga obiekty te mają stworzyć przestrzeń dla kreatywnych i nowoczesnych metod pracy. Głównym celem jest optymalizacja integracji mediów cyfrowych w procesie edukacyjnym przy jednoczesnym intensyfikowaniu praktycznych doświadczeń uczniów.

LeaF.Lab składa się z dwóch zasadniczych komponentów: DigiLab i ProjectLab. DigiLab jest skierowany w szczególności do studentów przygotowujących się do zawodu nauczyciela. Tutaj mają okazję wypróbować nowe media i zastanowić się nad medialnymi metodami dydaktycznymi w codziennym nauczaniu cyfrowym. Studio podcastów w ramach DigiLab umożliwia także produkcję treści audiowizualnych.

Innowacyjne przestrzenie do nauki dla uczniów

Z drugiej strony ProjectLab oferuje elastyczne możliwości wykorzystania nauki zorientowanej na projekty w motywującej atmosferze. Studenci mogą tu wspólnie pracować nad projektami i wdrażać kreatywne pomysły do ​​działania. Biuro koordynacyjne SUNNY (Zrównoważony Uniwersytet) i Zukunft@JGU odgrywają kluczową rolę w administrowaniu ProjectLab, który stanowi istotną część kreatywnego krajobrazu uczenia się JGU.

MEdu-Lab, zaprojektowany przez prof. dr Jasmin Bastian i dr Lenę Groß-Mlynek, kładzie szczególny nacisk na podejścia do edukacji medialnej. Bada innowacyjne technologie medialne w sektorze edukacji i bada zastosowanie oprogramowania edukacyjnego, cyfrowych materiałów edukacyjnych, a także aplikacji i gier. Aplikacje wspierane przez VR i sztuczną inteligencję również znajdują się w czołówce badań, co czyni JGU pionierem w cyfrowych badaniach edukacyjnych.

Media cyfrowe: niezbędne w edukacji

Według raportu na temat stanu badań nad cyfrowym nauczaniem i uczeniem się, media cyfrowe są niezbędne w nauczaniu i uczeniu się, zarówno w formie bezpośredniej, jak i cyfrowej. W książce „Edukacja w zakresie zmian cyfrowych. Nauczanie i uczenie się za pomocą mediów cyfrowych” stwierdza się, że umiejętności w modelu TPACK promują pozytywne postawy i myślenie zorientowane na ucznia. Czynniki te odgrywają kluczową rolę w skutecznym wykorzystaniu mediów cyfrowych w nauczaniu.

Jakość seminariów i praktyczna dydaktyka mają kluczowe znaczenie dla wykorzystania mediów na zajęciach. Pokazuje to, jak ważne są działania rozwojowe uczelni, takie jak wyposażenie ich w urządzenia mobilne. Istnieją jednak również wyzwania: brak wcześniejszego doświadczenia, negatywne nastawienie i nieodpowiednia infrastruktura szkolna stanowią istotne przeszkody.

Pytania badawcze wynikające z cyfryzacji w sektorze edukacji wymagają od aktorów politycznych zidentyfikowania niezbędnych dostosowań w systemie edukacji. Zmiany te wykraczają poza wyposażenie czysto techniczne i wymagają całościowej rewizji podejść edukacyjnych. Wdrożenie modelu TPACK może służyć jako przewodnik dotyczący wykorzystania mediów cyfrowych w różnych obszarach edukacyjnych.

W tym kontekście JGU i jego nowe placówki nie tylko otwierają przestrzeń dla nowoczesnych podejść do nauczania, ale także wnoszą wkład w wszechstronną dyskusję na temat wymagań i wyzwań cyfryzacji w sektorze edukacji.