Framtidsinriktad utbildning: Nya digitala labb öppnade på JGU Mainz!

Framtidsinriktad utbildning: Nya digitala labb öppnade på JGU Mainz!

Med öppnandet av det nya Learning Future Laboratory (LeaF.Lab) och Media Education Lab (MEdu-Lab) tar Johannes Gutenberg University Mainz (JGU) ett innovativt steg för att främja medie- och framtidsinriktad undervisning. På campus Gutenberg är dessa anläggningar tänkta att skapa utrymme för kreativa och moderna arbetssätt. Huvudmålet är att optimera integrationen av digitala medier i utbildningsprocessen och samtidigt intensifiera elevernas praktiska erfarenheter.

LeaF.Lab består av två viktiga komponenter: DigiLab och ProjectLab. DigiLab vänder sig särskilt till lärarstudenter. Här har de möjlighet att prova nya medier och reflektera över mediedidaktiska metoder som en del av den digitala vardagens undervisning. En podcaststudio inom DigiLab möjliggör också produktion av audiovisuellt innehåll.

Innovativa inlärningsutrymmen för studenter

ProjectLab, å andra sidan, erbjuder flexibla användningsmöjligheter för projektorienterat lärande i en motiverande atmosfär. Studenter kan arbeta tillsammans i projekt här och implementera kreativa idéer för handling. Samordningskontoret SUNNY (Sustainable University) och Zukunft@JGU spelar en avgörande roll i administrationen av ProjectLab, som fungerar som en väsentlig del av JGU:s kreativa lärandelandskap.

MEdu-labbet, designat av Prof. Dr. Jasmin Bastian och Dr. Lena Groß-Mlynek, har ett speciellt fokus på mediepedagogiska metoder. Den forskar om innovativ medieteknik inom utbildningssektorn och undersöker tillämpningen av inlärningsprogramvara, digitalt utbildningsmaterial samt appar och spel. VR och AI-stödda applikationer ligger också i framkant av forskningen, vilket gör JGU till en pionjär inom digital utbildningsforskning.

Digitala medier: Oumbärligt i utbildningen

Enligt en rapport om forskningsläget om digital undervisning och lärande är digitala medier väsentliga i undervisnings- och lärandemiljöer, både i ansikte mot ansikte och digitala format. I boken "Education in Digital Change. Teaching and Learning with Digital Media" står det att positiva attityder och elevorienterat tänkande främjas av kompetensen i TPACK-modellen. Dessa faktorer spelar en central roll för framgångsrik användning av digitala medier i undervisningen.

Kvaliteten på seminarierna och praktisk didaktik är avgörande för användningen av media i klassrummet. Detta visar hur viktiga universitetsutvecklingsåtgärder är, som att utrusta dem med mobila enheter. Men det finns också utmaningar: brist på tidigare erfarenheter, negativa attityder och otillräcklig skolinfrastruktur är betydande hinder.

Forskningsfrågor som uppstår vid digitaliseringen inom utbildningssektorn kräver att politiska aktörer identifierar nödvändiga anpassningar i utbildningssystemet. Dessa förändringar går längre än rent teknisk utrustning och kräver en helhetsrevidering av pedagogiska metoder. Implementeringen av en TPACK-modell kan fungera som vägledning för användningen av digitala medier inom olika utbildningsområden.

I detta sammanhang öppnar JGU och dess nya lokaler inte bara utrymme för moderna undervisningsupplägg, utan bidrar också till den omfattande diskussionen om digitaliseringens krav och utmaningar inom utbildningssektorn.