Suche
Mein Konto
Učení orientované na budoucnost: Jak digitální řešení mění svět práce!
Studenti magisterského studia RPTU vyvíjejí inovativní vzdělávací koncepty pro zaměstnance mimo kancelář v digitálním pracovním světě.
Učení orientované na budoucnost: Jak digitální řešení mění svět práce!
Technologický pokrok a digitální transformace mění nároky kladené na zaměstnance v mnoha odvětvích, zejména v maloobchodě. Na RPTU pracují studenti magisterského studia ekonomie na praktických řešeních podpory celoživotního vzdělávání zaměstnanců, kteří nepracují v kanceláři. Tato iniciativa je součástí projektu transferu Open Digitalization Alliance Falc, který vedou profesorky Tanja Rabl a Michaela Roßmeier. Projekt skončil v červenci 2023, kdy studenti prezentovali své nápady, které byly vyvinuty prostřednictvím rozhovorů a analýz vnitřních procesů na trzích ve Wasgau, na co-creative bar campu.
Výzvy v moderním pracovním prostředí vyžadují nové přístupy k učení. Cílem projektu je integrovat smysluplné a motivující metody učení, které jsou přímo zakotveny v každodenní práci zaměstnanců. Osm studentských týmů využilo přístup designového myšlení k vývoji inovativních řešení. Mezi ně patřily mimo jiné znalostní databáze podporované umělou inteligencí a výukové aplikace s gamifikací, které mají učinit učení zábavnější a efektivnější.
Různé koncepty učení
Během Barcampu měli studenti možnost vizualizovat své prototypy – včetně těch vyrobených z Lega® – a získat zpětnou vazbu od zaměstnanců Wasgau. Koncepty, které vzešly z této spolupráce, zahrnují také systémy odměňování za učení, kompetenční tabule a struktury kamarádů při učení. Tyto myšlenky byly reflektovány z hlediska jejich efektivity učení, proveditelnosti a přijetí a vykazují slibné prvky pro udržitelnou kulturu učení. Tato spolutvůrčí výměna mezi univerzitou a praxí byla považována za mimořádně plodnou.
Význam celoživotního vzdělávání se neomezuje pouze na tento projekt. Celoživotní učení bylo identifikováno jako zásadní pro budoucnost práce. V této souvislosti federální vláda iniciovala „Zákon o kvalifikačních příležitostech“, jehož cílem je podporovat další vzdělávání. Stanovisko předních německých společností a nadace Hanse Böcklera zdůrazňuje důležitá doporučení pro další kroky, jako je zavedení dalšího školení BAföG a větší využívání výukových systémů založených na umělé inteligenci. Tato doporučení jsou součástí širší strategie pro splnění požadavků digitálního světa práce a podporu kvalifikovaného personálu.
Udržitelnost prostřednictvím celoživotního vzdělávání
Koncept celoživotního učení přesahuje získávání znalostí; zahrnuje také zlepšování dovedností v sociálním a profesním kontextu. Pro společnosti jsou zaměstnanci, kteří jsou ochotni se neustále rozvíjet, cenným zdrojem inovací a růstu. Ale učení není důležité jen pro vaši profesní kariéru. Podporuje také osobní rozvoj a firemní konkurenceschopnost.
Společnosti také čelí výzvě navrhnout další vzdělávání zaměstnanců, zejména starších lidí. Výměna mezi mladými a starými je zde velmi důležitá. Celoživotní učení lze považovat za výzvu, ale výhody jsou jasné: zlepšuje kariérní vyhlídky a umožňuje flexibilitu a přizpůsobivost změnám.
V budoucnosti, kdy školní znalosti rychle zastarají, bude schopnost pokračovat ve vzdělávání zásadní. Firmy, které tento rozvoj podporují, budou dlouhodobě úspěšnější a motivují své zaměstnance k tomu, aby se učili a uplatňovali nové věci.